Библиографическое описание:Карнаухов, В. М. Точность оценок ЕГЭ в зависимости от количества и трудности заданий группы "С" / В. М. Карнаухов. - (Автоматизированные информационные системы в образовании и науке). - Текст : непосредственный // Открытое и дистанционное образование. - 2016. - № 1 (61). - С. 62-68 : табл., рис. - Библиогр.: с. 67 (4 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи. - ISSN 1609-5944.
Аннотация:Представлены три метода получения оценок уровней подготовленности абитуриентов на ЕГЭ. Первый из них используется в настоящее время на ЕГЭ, второй был предложен автором в своих предыдущих работах, третий метод - метод первичных баллов - достаточно известен в теории тестирования и был обоснован автором в своих работах. В статье автор исследует зависимость точности вышеупомянутых методов от количества и трудности заданий теста ЕГЭ группы "С".
Ключевые слова:Монте-Карло метод, Раша модель, абитуриенты, егэ, единый государственный экзамен, задания группы С, количество заданий группы С, контроль знаний, метод Монте-Карло, метод модифицированного шкалирования, метод первичных баллов, метод шкалирования, методы оценки, модель Раша, модифицированное шкалирование, оценки уровня подготовленности, подготовленность абитуриентов, понятия, термины, тестирование, тесты, точность оценок, трудности заданий группы С, уровни подготовленности, шкалирование первичных баллов, экзамены, электронное тестирование
Рубрики:Образование. Педагогика, Организация образования, Применение вычислительной техники в педагогике
