Статьи выпуска

• Интерактивные технологии обучения в распределенной системе физико-математического и естественнонаучного образования на базе открытых профильных классов. — С. 5-13
  В. П. Демкин [и др.]
• Противодействие академической нечестности студентов при дистанционном обучении. — С. 14-19
  В. Ф. Яковлев
• Актуальные тенденции применения МООК в высшем образовании европейских стран: обзор публикаций Европейского саммита участников МООК-проектов 2015 года. — С. 20-23
  У. С. Захарова
• Фреймовая организация информации как способ формирования системы знаний. — С. 24-29
  С. Ю. Полянский
• Опыт реализации программы двойных дипломов с использованием дистанционных технологий в контексте интернационализации высшего образования. — С. 30-35
  Л. В. Константинова, Е. С. Токарева
• Опыт проектирования сценического костюма в процессе профессиональной подготовки студентов-дизайнеров. — С. 36-40
  Н. В. Кадиева
• Опыты жанра: обучение эссе. — С. 41-48
  С. Д. Дресвянина
• Интернет-лингводидактика и смешанные методики: групповой проект обучения английскому языку и переводу на вики-сайте. — С. 49-56
  И. И. Васильева
• Электронное образование как благо современного общества. — С. 57-61
  М. В. Карманов, О. А. Махова
• Точность оценок ЕГЭ в зависимости от количества и трудности заданий группы "С". — С. 62-68
  В. М. Карнаухов
• Технология определения весовых коэффициентов сложности тем дистанционного курса на основе алгоритма Саати. — С. 69-79
  А. А. Рыбанов, Л. А. Макушкина