Библиографическое описание:Карнаухов, В. М. Методы оценки влияния количества и трудности заданий группы В на точность результатов ЕГЭ = Evaluation methods of quantity influence and task complexity of b-group on the result accuracy of unified state examination / В. М. Карнаухов. - (Автоматизированные информационные системы в образовании и науке). - Текст : непосредственный // Открытое и дистанционное образование. - 2015. - № 3 (59). - С. 61-68 : табл., рис. - Библиогр.: с. 67 (4 назв.). - Реферат и библиогр. на англ. яз. приведены в конце статьи. - ISSN 1609-5944.
Аннотация:Представлены три метода получения оценок уровней подготовленности абитуриентов на ЕГЭ. Автор исследует зависимость точности методов от количества и трудности заданий теста ЕГЭ группы В.
Ключевые слова:экзамены, егэ, единый государственный экзамен, контроль знаний, тестирование, тесты, электронное тестирование, результаты ЕГЭ, точность результатов, абитуриенты, подготовленность абитуриентов, уровни подготовленности, оценка уровня подготовленности, методы получения оценок, задания группы В, количество заданий группы В, трудности заданий группы В, шкалирование первичных баллов, метод первичных баллов, метод шкалирования, модель Раша, Раша модель, метод Монте-Карло, Монте-Карло метод, латентные параметры, модели тестирования
Рубрики:Образование. Педагогика, Организация образования, Применение вычислительной техники в педагогике
