Библиографическое описание:Грушевская, Наталья Викторовна. Стратегия чтения студентов бакалавриата и магистратуры направления подготовки "Библиотечно-информационная деятельность" / Н. В. Грушевская, Л. С. Финогина, Н. Л. Голубева. - (Библиотечная профессия. Кадры. Образование). - Текст : непосредственный // Научные и технические библиотеки. - 2020. - № 7. - С. 29-48. - Библиогр.: с. 46-47 (7 назв.). - Ref.: p. 47-48 (7 назв.). - ISSN 0130-9765.
Аннотация:Представлены результаты исследования, посвящённого применению стратегии чтения студентами информационно-библиотечного факультета. Разработанная методика базируется на видах чтения (по цели и способам) и информационных ресурсах, необходимых для каждого из них. Виды "чтения в целях образования" в рассматриваемой стратегии располагаются в зависимости от их приоритетности: для студентов бакалавриата на первом месте - учебное, затем - общекультурное, самообразовательное, научное и досуговое чтение; для студентов магистратуры - научное, учебное, самообразовательное, общекультурное и досуговое чтение. Выявлено, что дифференциация чтения в целях образования выступает условием реализации стратегиального подхода в процессе формирования читательской компетентности будущего библиотекаря, позволяет успешно овладеть всеми компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности, развития целостной системы подготовки библиотечных кадров на единой концептуальной основе. В статье раскрыта методика работы с видами чтения отдельно для студентов бакалавриата и магистратуры. Приведены результаты эксперимента контрольных и экспериментальных групп студентов. Особое внимание уделено взаимосвязи видов чтения с формируемыми компетенциями, необходимыми будущим библиотечным специалистам. Сделан вывод: применение студентами стратегии чтения существенно повышает уровень овладения компетенциями и способами работы с образовательной информацией.
