1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Вестник Московского университета. Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация»
  5. Выпуск 2012 г. № 1
Использование моделисмешанного обучения впреподаваниинемецкого языка наоснове платформы"Moodle" Соколова Александра Сергеевна2012 год

Использование модели смешанного обучения в преподавании немецкого языка на основе платформы "Moodle" : (на примере курса "Страноведение
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (С 59)
Библиографическое описание: Соколова, Александра Сергеевна. Использование модели смешанного обучения в преподавании немецкого языка на основе платформы "Moodle" : (на примере курса "Страноведение: Германия, Австрия, Швейцария" для средней школы) / А. С. Соколова. - (Теория преподавания иностранных языков). - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2012. - № 1. - С. 185-191. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 191. - Подстроч. примеч. - Рез. англ. - ISSN 0201-7385.
Аннотация: Новые информационно-коммуникационные технологии предоставляют неограниченные возможности в поиске аутентичного материала и разработке методики преподавания страноведения. Благодаря учебной среде "Moodle", которая сочетает в себе очную и дистанционную формы обучения, учащиеся получают возможность самостоятельно, творчески, в приемлемом для них темпе и объеме освоить предложенный в курсе страноведческий материал.
Год издания: 2012
Авторы: Соколова Александра Сергеевна
Источник: Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация
Выпуск: № 1
Номера страниц: 185-191
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Использованиевиртуальнойобразовательнойплатформы Moodle вобучении иностраннымязыкам Куприна Ольга Геннадьевна2014 год

Использование виртуальной образовательной платформы Moodle в обучении иностранным языкам

  • Куприна Ольга Геннадьевна
  • 2014 год
Преимущества иметодики продвижениясмешанного обучениярусскому языку ввузах Синьцзяна Цзян Цюли2024 год

Преимущества и методики продвижения смешанного обучения русскому языку в вузах Синьцзяна

  • Цзян Цюли
  • 2024 год
Проектированиеэлектронного учебногокурса по иностранномуязыку в техническомвузе по моделисмешанного обучения Широколобова А. Г.Ларионова Ю. С.2016 год

Проектирование электронного учебного курса по иностранному языку в техническом вузе по модели…

  • Широколобова А. Г. и др.
  • 2016 год
Смешанное обучение встаршей школе Доценко И. Б.Коваленко М. И.2015 год

Смешанное обучение в старшей школе

  • Доценко И. Б. и др.
  • 2015 год
Опыт использованияэлектронной платформыMoodle как средстваорганизациисамостоятельнойработы студентов при… Плеханова Марина Викторовна2014 год

Опыт использования электронной платформы Moodle как средства организации самостоятельной работы…

  • Плеханова Марина Викторовна
  • 2014 год
Технологии MOOCs и ихиспользование приорганизациисмешанного обучения Мещерякова Ольга Ивановна2016 год

Технологии MOOCs и их использование при организации смешанного обучения

  • Мещерякова Ольга Ивановна
  • 2016 год
Смешанное обучение:технологияпроектированияучебного процесса Велединская С. Б.Дорофеева М. Ю.2015 год

Смешанное обучение: технология проектирования учебного процесса

  • Велединская С. Б. и др.
  • 2015 год
Опыт примененияэлектронного курса всмешанной технологииобучения Мещеряков С. М.2016 год

Опыт применения электронного курса в смешанной технологии обучения

  • Мещеряков С. М.
  • 2016 год

Показать ещё

Образовательнаяплатформа Moodle каксредство мотивации впроцессе обучения РКИ Голованова М. В.2020 год

Образовательная платформа Moodle как средство мотивации в процессе обучения РКИ

  • Голованова М. В.
  • 2020 год
Смешанное обучение:секреты эффективности Велединская Светлана БорисовнаДорофеева Маргарита Юрьевна2014 год

Смешанное обучение: секреты эффективности

  • Велединская Светлана Борисовна и др.
  • 2014 год
Организация и оценкакачества смешанногообучения магистрантовпо модели"перевернутый класс Леган Марина Валерьевна2017 год

Организация и оценка качества смешанного обучения магистрантов по модели "перевернутый класс

  • Леган Марина Валерьевна
  • 2017 год
Использование моделисмешанного обучениядля организацииучебного процесса ввузе Озерова Г. П.Лободин П. Н.2016 год

Использование модели смешанного обучения для организации учебного процесса в вузе

  • Озерова Г. П. и др.
  • 2016 год
Теоретико-практическая дисциплина"Современный русскийязык" длястудентов-стажеровфилологическогопрофиля -… Труханова Дарья Сергеевна2022 год

Теоретико-практическая дисциплина "Современный русский язык" для студентов-стажеров…

  • Труханова Дарья Сергеевна
  • 2022 год
Использованиемодульной объектноориентированнойдинамической учебнойсреды "Moodle" впреподаваниимежкультурной… Фандей Виктория Александровна2011 год

Использование модульной объектно ориентированной динамической учебной среды "Moodle" в…

  • Фандей Виктория Александровна
  • 2011 год
Организациямежкультурногодиалога в рамкахсмешанного обучениярусскому языку какиностранному Амелина Ирина Олеговна2022 год

Организация межкультурного диалога в рамках смешанного обучения русскому языку как иностранному

  • Амелина Ирина Олеговна
  • 2022 год
Опыт разработкиэлектронногообразовательногоресурса попрофессиональноориентированномуиностранному языкуна… Егорова Туйара НиколаевнаКочмар Олеся Николаевна2018 год

Опыт разработки электронного образовательного ресурса по профессионально ориентированному…

  • Егорова Туйара Николаевна и др.
  • 2018 год