Библиографическое описание:Executive Functions and Сonscious Self-Regulation as Predictors of Native Language Learning Success in Russian Middle School Children = Исполнительные функции и осознанная саморегуляция как предикторы успешности обучения русскому языку в средней школе / V. I. Morosanova, I. N. Bondarenko, T. G. Fomina, B. B. Velichkovsky. - Текст : непосредственный // Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. - 2021. - Т. 14, № 9. - С. 1342-1354. - Библиогр.: с. 1351-1354. - ISSN 1997-1370.
Аннотация:Овладение родным языком в школе имеет определяющее значение как для академической, так и для жизненной успешности. Этот процесс зависит от многих факторов, включая саморегуляцию как способность сознательно ставить цели и управлять их достижением.
