1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки
  5. Выпуск 2013 г. Том 6. № 12

Understanding University Teacher Autonomy as a Mainspring of Reforming Higher Education
статья из журнала

Полный текстЗаказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (G 27)
Библиографическое описание: Gavrilyuk, Oksana. Understanding University Teacher Autonomy as a Mainspring of Reforming Higher Education = Автономность преподавателя университета как движущая сила реформирования высшего образования / O. A. Gavrilyuk. - Текст : непосредственный // Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. - 2013. - Т. 6, № 12. - С. 1800-1815. - Библиогр.: с. 1811-1815 (74 назв.). - ISSN 1997-1370.
Аннотация: Продолжая попытки определить и описать автономность преподавателя как существенный фактор его профессионализма и саморазвития, данное исследование расширяет понимание освоенной автономности преподавателя вуза посредством изучения содержания этой сложной личностной характеристики в контексте современных преобразований в российском высшем образовании. С учетом теории самодетерминации, компетентностного подхода, теории рационального стиля деятельности и тюнингового подхода к профессиональной деятельности преподавателя вуза эта работа дает интегрированное определение освоенной автономности преподавателя вуза как его метакомпетенции, обеспечивающейся динамическим комплексом личностных характеристик и профессиональных компетенций. Содержание понятия «освоенная автономность преподавателя вуза» представлено в концептуальной модели. Исследование раскрывает потенциал освоенной автономности преподавателя вуза как движущей силы профессионального саморазвития педагога, повышения его профессиональной активности, удовлетворенности работой, а также его умения эффективно справляться с различными типами профессиональных стресс-факторов в контексте реформы высшего образования в России.
Год издания: 2013
Авторы: Gavrilyuk Oksana
Источник: Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки
Выпуск: Т. 6, № 12
Номера страниц: 1800-1815
Количество экземпляров:

Всего свободно 5 из 5 экземпляров.

  • Читальный зал военных наук (Академгородок, 13а, 1 этаж): свободно 1 из 1 экземпляров
  • Читальный зал Б307 (пр. Свободный, 79, к. Б3-07): свободно 1 из 1 экземпляров
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров
  • Читальный зал (пер. Вузовский, 6Д): свободно 1 из 1 экземпляров
  • Информационно-библиографический отдел (ул. Л. Прушинской, 2, к. 3-06): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Professional Autonomy of a University Teacher in the USA and Russia

  • Gavriliuk Oksana и др.
  • 2013 год

Autonomy as a Core Value of Lifelong Learning

  • Gavrilyuk Oksana
  • 2015 год

Expected Outcomes of Teacher Internship, or a Pedagogical University Graduate Trapped in Standards

  • Bocharova Julia
  • 2018 год

Communication as a Teaching/Learning Strategy in Bilingual Education

  • Cuenca Francisco
  • 2012 год

The Creative Educational Environment of the Mathematics Teacher Subject Training in Higher…

  • Shkerina Lyudmila
  • 2013 год

Efficiency of the Professional Development of a Teacher in the System of Further Training

  • Petrova Svetlana
  • 2021 год

Anthropological Approach to Project Activities for the Professional Identity Formation of a…

  • Baigunakova Ainur и др.
  • 2025 год

Development of Future Teachers’ Risk-Oriented Thinking as a Condition for Forming Their Risk…

  • Askhadullina Nailya и др.
  • 2024 год

Показать ещё