Статьи выпуска

• Модель учебного курса "Образовательная урбанистика в деятельности учителя английского языка". — С. 5-18
  В. А. Гончарова
• Подготовка будущего учителя в условиях цифровизации образования. — С. 19-28
  А. С. Ильин
• Искусственный интеллект в образовании: SWOT-анализ в действии. — С. 29-36
  Е. П. Звягинцева
• Когнитивные подходы к построению микрообучения. — С. 37-42
  М. П. Карпенко, В. А. Басов, М. Е. Широкова
• Макдональдизированные практики в системе образования: плюсы и минусы. — С. 43-49
  М. Д. Напсо
• О результатах обучения педагогов проектированию школьных рабочих программ воспитания в Московской области. — С. 50-60
  С. Н. Усова
• Социально-педагогическая классификация видов отклоняющегося поведения несовершеннолетних. — С. 61-69
  И. В. Ульянова
• Средства активизации субъектной позиции студентов в ходе их подготовки к занятиям в дистанционном режиме обучения. — С. 70-79
  В. А. Адольф, О. П. Журавлева, Л. П. Михалева
• Инновационные подходы в военном образовании русской армии в ходе военных реформ 1905-1912 гг.. — С. 80-91
  М. С. Полянский, О. В. Саксонов
• Дистанционное обучение и возможности его применения в высшей школе. — С. 92-99
  И. Н. Бурганова
• Особенности социально-педагогического сопровождения детей с применением средств дистанционного обучения в организации дополнительного образования. — С. 100-110
  Т. Н. Гущина
• Инновационные направления совершенствования целевого обучения студентов. — С. 111-119
  А. В. Коробовский, Е. А. Коган