Статьи выпуска

• Лингводидактическая роль преподавателя в андрагогике. — С. 5-11
  О. А. Азарова
• Организационно-педагогические аспекты сопровождения научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры. — С. 12-24
  Ю. В. Гришина, В. Н. Макарова
• Международные рейтинги университетов: влияние на развитие высшего образования Российской Федерации. — С. 25-39
  Е. А. Каменева, О. П. Федоткина
• Персональное обучение и тьюторинг. — С. 40-49
  М. П. Карпенко
• Организация и формы самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России. — С. 50-59
  Ю. Ю. Мышенкова
• Организация профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел в условиях противодействия рискам распространения коронавирусной инфекции. — С. 60-65
  О. А. Родченкова, Т. В. Анисимова, Ю. В. Чуманов
• Методологические основы проектирования индивидуальной траектории непрерывного профессионального образования. — С. 66-74
  В. И. Тесленко, Н. В. Прокопьева
• Организация деятельности субъектов профилактики на основе социально-педагогической классификации видов отклоняющегося поведения несовершеннолетних. — С. 75-84
  И. В. Ульянова
• Применение антропных образовательных технологий в процессе эколого-экономической подготовки менеджеров. — С. 85-99
  А. А. Саламатов, Д. С. Гордеева
• Особенности организации дистанционного обучения на основе образовательной среды Moodle. — С. 100-110
  М. Г. Жук, Н. Г. Потоцкая
• Инновационная роль конкурсов в профессиональном развитии молодых специалистов. — С. 111-121
  Н. В. Геращенко, М. А. Барыкина, М. Ф. Мельникова
• Категория "новации" в воспитании учащихся частных школ Великобритании. — С. 122-131
  А. С. Данилова
• Педагогические условия развития внутренней ответственности у спортсменов командного вида спорта. — С. 132-142
  В. Б. Токарева