Статьи выпуска

• Эффективные и неэффективные алгоритмы диагностического мышления педагогов-психологов. — С. 5-12
  С. П. Елшанский, О. С. Ефимова
• Эффективное оценивание учебной деятельности студента. — С. 13-20
  Е. Т. Китова
• Особенности предпосылок профессиональных деформаций студентов заочной формы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. — С. 21-29
  О. Б. Полякова
• Платформенное образование. — С. 30-43
  М. П. Карпенко
• Организация корпоративного обучения страховых агентов на российском страховом рынке. — С. 44-56
  Д. В. Брызгалов, А. А. Цыганов
• О необходимости учета параметров физической работоспособности обучающихся в рейтинге университетов. — С. 57-68
  И. Ю. Пугачев
• Подготовка будущих специалистов к преодолению затруднений в области исследовательской деятельности. — С. 69-78
  Э. Г. Скибицкий, Н. И. Нижальская, И. Ю. Скибицкая
• Проектирование уроков истории на основе деятельностного подхода к обучению. — С. 79-87
  И. Л. Мальшакова
• К вопросу о практико-ориентированном обучении при подготовке начальника караула пожарно-спасательных подразделений. — С. 88-95
  П. Н. Коноваленко, И. В. Багажков, И. А. Войкин
• Развитие социальной компетентности личности в процессе социально-педагогического сопровождения. — С. 96-106
  Т. Н. Гущина
• Исторические и социально-экономические условия возникновения новаций в воспитании учащихся частных школ Великобритании. — С. 107-121
  А. С. Данилова
• Применение пакета программ ScicosLab для построения и анализа беспроводных систем связи на примере генераторов хаотических сигналов. — С. 122-136
  А. А. Гавришев, Д. Л. Осипов
• Использование обучающего мультимедийного программного комплекса "Правовые основы борьбы с экстремизмом" в вузах войск национальной гвардии Российской Федерации. — С. 137-145
  Н. В. Шухова, Е. Ю. Суховецкая, А. Л. Снигирев