Статьи выпуска

• Интернационализация высшего образования. Проблемы терминологии. — С. 5-13
  В. А. Бейзеров
• Инновационный характер педагогической критики. — С. 14-22
  И. Г. Геращенко, Н. В. Геращенко
• Мониторинг удовлетворенности образовательными услугами как инструмент маркетинга в системе дополнительного образования взрослых. — С. 23-32
  С. В. Данилов, Л. П. Шустова
• О тестовой проверке качественных показателей навыка структурного оформления предложений в иноязычной устной речи. — С. 33-37
  Т. С. Игнатьева, Н. А. Антонова
• Использование потенциала иностранного языка при изучении анатомии человека на младших курсах медицинского вуза. — С. 38-45
  К. А. Митрофанова, С. Н. Куликов
• Методическая культура: сущность, компоненты, этапы становления и развития. — С. 46-56
  А. В. Перевозный
• Модель формирования профессиональных ценностей у студентов неязыковых факультетов вузов в процессе иноязычной подготовки. — С. 57-67
  Е. В. Раскачкина
• Качество деятельности общеобразовательных комплексов по осуществлению преемственности. — С. 68-77
  Л. А. Харисова
• Инновационные процессы в высшей школе стран Латинской Америки и Карибского бассейна. — С. 78-83
  В. Н. Шкунов
• Модернизация педагогического образования: клиентоориентированная модель повышения квалификации и профессиональной переподготовки. — С. 84-94
  Н. И. Яковлева
• Переход к смешанному обучению в педагогической практике вуза. — С. 95-103
  Н. В. Гафурова, С. И. Осипова
• Программа раннего обучения "Развиваемся с английским языком" в парадигме билингвального образования. — С. 104-114
  С. Г. Гусева
• Возрастание роли ситуационного подхода в образовании. — С. 115-126
  О. Е. Лысов
• Исследование проблемы взаимосвязи инновационной готовности преподавателя и социально-психологического климата педагогических коллективов высших учебных заведений. — С. 127-147
  И. Б. Авакян
• Пути повышения учебно-профессиональной мотивации бакалавров по специальности "Техносферная безопасность". — С. 148-156
  И. Г. Захарова
• Модель поэтапного формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов ФСИН России. — С. 157-168
  Т. В. Никитина
• Развитие концепции образа в отечественной психологии. — С. 169-178
  А. Ю. Федотов, А. М. Копорейко
• О проблемах освещения учебных помещений. — С. 179-191
  В. В. Шириев