Статьи выпуска

• Методологические подходы к построению системы фундаментальной подготовки специалистов. — С. 5-15
  С. Ю. Астанина
• Организационно-педагогические условия формирования предметных компетенций школьников на основе обучающего тестирования. — С. 16-22
  Л. П. Бондаренко
• Анализ опыта зарубежных стран в языковой переподготовки специалистов. — С. 23-34
  И. Б. Гецкина, Э. Р. Михайлова, В. В. Степанова
• Педагогическое сопровождение познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. — С. 35-43
  Л. М. Гримовская, Е. В. Бутырская
• Формирование умений профессионального коммуникативного аннотирования на иностранном языке с использованием аудиовизуальных технологий. — С. 44-55
  С. О. Даминова
• Педагогические условия реализации технологии позиционного обучения иностранному языку студентов технических направлений подготовки. — С. 57-67
  Е. Ю. Камышева
• Особенности внедрения инновационных проектов в систему подготовки спортивного резерва российских спортсменов. — С. 68-77
  О. С. Панова, А. Е. Хрищатый
• Компонентный состав содержания иноязычного образования в свете требования нормативно-правовых документов. — С. 78-93
  М. Н. Татаринова
• Моделирование процесса организации самообразовательной деятельности обучающихся по изучению физики. — С. 94-101
  О. Р. Шефер
• Обучение переводу англоязычных терминологических словосочетаний студентов медицинских вузов. — С. 102-108
  Т. С. Игнатьева, Н. А. Антонова
• Технологии формирования профессиональной компетентности будущего учителя. — С. 109-115
  Р. И. Шамхалов
• Информационно-образовательная среда вуза - инструментарий повышения уровня подготовки студентов. — С. 116-125
  Е. Т. Китова, Э. Г. Скибицкий
• Особенности использования интернет-ресурсов в процессе преподавания иностранных языков. — С. 126-132
  М. В. Шанина
• Формирование социальной активности у ребенка: методологический аспект. — С. 133-140
  И. Г. Геращенко, Н. В. Геращенко
• Третий урок физической культуры как фактор оздоровления и повышения функционального состояния младших школьников. — С. 141-145
  А. А. Шавензова