1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Инновации в образовании»
  5. Выпуск 2016 г. № 3
Педагогическаяпарадигма как ведущаякатегория педагогикии базисная основапрактики Шляхова И. Б.Москвитина Л. Н.2016 год

Педагогическая парадигма как ведущая категория педагогики и базисная основа практики
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ш 708)
Библиографическое описание: Шляхова, И. Б. Педагогическая парадигма как ведущая категория педагогики и базисная основа практики / И. Б. Шляхова, Л. Н. Москвитина. - (Научные сообщения). - Текст : непосредственный // Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 52-61. - Библиогр.: с. 60-61 (11 назв. ). - ISSN 1609-4646.
Аннотация: В статье раскрываются сущность, содержание, этапы становления педагогической парадигмы, обосновывается ее роль в педагогической теории и практике; показаны различные концепции педагогической парадигмы, дискуссионные, не решенные наукой проблемы ее теории, особенно в сфере полипарадигмальности и классификации.
Год издания: 2016
Авторы: Шляхова И. Б. , Москвитина Л. Н.
Источник: Инновации в образовании
Выпуск: № 3
Номера страниц: 52-61
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Развитие воспитаниякак категорияпедагогики иобразовательнойпрактики Хаджиев С. М.2018 год

Развитие воспитания как категория педагогики и образовательной практики

  • Хаджиев С. М.
  • 2018 год
Дискурсивные практикиобразования и сменапарадигмы Мартишина Наталья Ивановна2017 год

Дискурсивные практики образования и смена парадигмы

  • Мартишина Наталья Ивановна
  • 2017 год
Дискурсивные практикиобразования и сменапарадигмы Мартишина Наталья Ивановна2017 год

Дискурсивные практики образования и смена парадигмы

  • Мартишина Наталья Ивановна
  • 2017 год
Организацияонлайн-урока вформате смешанногообучения в рамкахпедагогическойпрактики Анциферова Ольга ВасильевнаКолосова Татьяна НиколаевнаПопова Татьяна Игоревна2022 год

Организация онлайн-урока в формате смешанного обучения в рамках педагогической практики

  • Анциферова Ольга Васильевна и др.
  • 2022 год
Об организациисистематическойработы по анализу ираспространениюлучших практикведущих университетов Кудряшова Елена ВладимировнаЧичерина Наталья Васильевна2016 год

Об организации систематической работы по анализу и распространению лучших практик ведущих…

  • Кудряшова Елена Владимировна и др.
  • 2016 год
Педагогическаяпрактика как средствоформированияответственностибудущих педагогов зарезультаты своейработы Быкова С. С.2017 год

Педагогическая практика как средство формирования ответственности будущих педагогов за результаты…

  • Быкова С. С.
  • 2017 год

Педагогика: теория и практика педагогического процесса

  • Кашлев Сергей Семенович
  • 2023 год
Педагогическая теорияи практика вуниверсальномизмерении Перевозный А. В.2019 год

Педагогическая теория и практика в универсальном измерении

  • Перевозный А. В.
  • 2019 год

Показать ещё

Круглый стол"Историко-педагогический контекст теории ипрактики образования" Корнетов Г. Б.Заварзина Л. Э.Уткин А. В.2017 год

Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования"

  • Корнетов Г. Б. и др.
  • 2017 год
Переход к смешанномуобучению впедагогическойпрактике вуза Гафурова Н. В.Осипова С. И.2018 год

Переход к смешанному обучению в педагогической практике вуза

  • Гафурова Н. В. и др.
  • 2018 год
Инновационныетехнологииобразовательногоконсалтинга всопровождениипедагогическойпрактики студентоввуза Саханский Н. Б.2017 год

Инновационные технологии образовательного консалтинга в сопровождении педагогической практики…

  • Саханский Н. Б.
  • 2017 год
Влияние современнойтеории и практики наархитектурноеобразование: нужны линовые парадигмы? Айдарова Г. Н.2020 год

Влияние современной теории и практики на архитектурное образование: нужны ли новые парадигмы?

  • Айдарова Г. Н.
  • 2020 год
Историко-педагогическое знание какисточник решенияактуальных проблемпедагогической теориии практики Шапошникова Т. Д.2021 год

Историко-педагогическое знание как источник решения актуальных проблем педагогической теории и…

  • Шапошникова Т. Д.
  • 2021 год
Развитие компетенцийстудентов в периодпедагогическойпрактики Тесленко В. И.Латынцев С. В.Прокопьева Н. В.2014 год

Развитие компетенций студентов в период педагогической практики

  • Тесленко В. И. и др.
  • 2014 год
Педагогическаяпрактика как средстворазвитияэмоциональнойустойчивостистудентов Яковлева Юлия Владимировна2015 год

Педагогическая практика как средство развития эмоциональной устойчивости студентов

  • Яковлева Юлия Владимировна
  • 2015 год

Педагогическая практика. Образовательные практики для дошкольников, формирующие готовность к…

  • Васильев Виктор Георгиевич и др.
  • 2016 год