Статьи выпуска

• Об опыте преподавания дисциплины "физика" в условиях уровневого обучения. — С. 4-10
  И. В. Александров [и др.]
• Модели развития мировой системы высшего образования. — С. 11-18
  В. А. Бейзеров
• Инновационная технология формирования компетентности студентов в области физической культуры. — С. 19-28
  В. Н. Дворак
• К проблеме преподавания философии (философия как общеобразовательная модель). — С. 29-40
  И. В. Кузин
• О подготовке будущего инженера внедренческого типа. — С. 41-50
  Н. Г. Максимова, В. В. Ларионов
• К проблеме соответствия содержания профессионального образования требования принципа регионализации. — С. 51-61
  Л. П. Халянина, О. И. Малороссиянова
• Позитивные и негативные тенденции в ориентации современных старшеклассников на отечество как ценность. — С. 62-69
  М. В. Виноходова
• Сенсомоторные основы профессионально-психологического развития военнослужащих. — С. 70-81
  А. Ю. Федотов
• Когнитивный подход к адаптивному обучению физике. — С. 82-87
  А. Ю. Пигарев
• Организационно-педагогические подходы к формированию регионального здоровьесберегающего образовательного пространства. — С. 88-102
  Р. А. Касимов
• Структурно-содержательная модель профилактики девиантного поведения подростков средствами физической культуры и спорта. — С. 103-111
  М. М. Миннегалиев
• Социальная идентичность женщин-военнослужащих как объект педагогического исследования. — С. 112-119
  Д. Р. Худайназарова