Статьи выпуска

• Критерии готовности образовательной организации к инновационной деятельности. — С. 5-16
  Н. Ф. Ильина
• Модернизация образовательного процесса в российских пенитенциарных учреждениях как ответ на вызовы современной действительности. — С. 17-24
  К. В. Корсаков
• Методическая подготовка студентов в условиях реформирования высшего педагогического образования. — С. 25-35
  М. Н. Мирнова
• Исследование феномена транстерминологизации в русскоязычной PR-терминологии. — С. 36-49
  Е. А. Нечаева
• Интернатура как неотъемлемая часть инновационного развития региональной системы непрерывного педагогического образования. — С. 50-60
  Н. В. Пилипчевская, С. В. Латынцев, Н. В. Прокопьева
• Оптимизация обучения иностранному языку в магистратуре многопрофильного вуза: проблемы и решения. — С. 61-67
  М. М. Степанова
• Развитие эстетического восприятия математики у студентов, будущих учителей начальных классов. — С. 68-76
  З. М. Абушаева
• Игровая "денежная" методика осуществления текущего контроля успеваемости и мотивации студентов-экономистов младших курсов. — С. 77-92
  Ю. С. Эзрох
• Взаимосвязь стиля руководства, мотивации достижения и уровня субъективного контроля в деятельности руководителя. — С. 93-102
  Н. В. Матяш, Т. А. Павлова
• Результаты валидизации подросткового опросника "Индекс Брейвика". — С. 103-111
  С. В. Харитонов [и др.]
• Здоровьесберегающее обучение школьников на основе гендерного подхода. — С. 112-118
  К. В. Чедов, Н. Ю. Ерофеева
• Становление творческой личности студента-иностранца в процессе обучения русскому языку. — С. 119-125
  Е. Г. Суворова, М. Р. Масюк
• Актуальность создания компилятора электронных учебников. — С. 126-132
  О. С. Абдулаева
• Методика использования аутентичных видеофильмов для развития умений иноязычной письменной речи. — С. 133-145
  С. О. Даминова
• Медиаобразовательные модели периода перестройки. — С. 146-156
  М. Е. Ковалева