Статьи выпуска

• Единые типологические характеристики моделей образовательных кластеров. — С. 5-15
  М. Ю. Барышникова [и др.]
• Формирование информационно-технологической компетенции личности студента экономического факультета в образовательном пространстве вуза. — С. 16-19
  С. В. Толоконников, Л. А. Колосова
• Востребованная политика в организации деятельности магистратуры. — С. 20-36
  И. П. Марченко
• Командная работа как фактор развития социального капитала образовательной организации. — С. 37-47
  Е. Г. Муругова
• Авторская школа как инновационная образовательная среда. — С. 48-59
  Т. С. Перекрестова
• Развитие методических основ преподавания математики в специальной (коррекционной) школе. — С. 60-66
  М. Н. Перова, И. М. Яковлева
• Проблема оценивания компетенций у студентов в контексте введения ФГОС ВПО третьего поколения. — С. 67-72
  С. Н. Сидорова
• Научные подходы к проектированию развития учреждения среднего профессионального образования. — С. 73-83
  М. А. Харлов
• Определение благоприятных и неблагоприятных стилей воспитания. — С. 84-90
  А. Н. Литвиненко
• Проблема развития имиджа авиатора: историко-психологический анализ. — С. 91-103
  Е. Н. Лысакова
• Интерпретативная проекция как метод оценки личности в профессиональной диагностике кадров. — С. 104-117
  И. Н. Носс
• Миф как феномен медиакультуры: основные тенденции и подходы к осуществлению медиаобразовательного процесса. — С. 118-126
  И. В. Челышева
• Анализ медийных стереотипов положительного образа СССР и советских персонажей в американских фильмах 1943-1945 годов на медиаобразовательных занятиях со студентами. — С. 127-136
  А. В. Федоров