Статьи выпуска

• Аналитический и синтетический подходы к проектированию учебной программы по иностранному языку в профессиональном образовании. — С. 5-16
  А. М. Алексеева
• Мониторинг эффективности компетентностно-ориентированного управления подготовкой будущих преподавателей в условиях магистратуры. — С. 17-25
  И. И. Драч
• Маршрутное обучение: активная педагогика в преподавании русского языка как иностранного для взрослых в Европе. — С. 26-31
  И. В. Жуковский, А. И. Жуковская
• Управление бюджетным сектором учреждений дополнительного образования детей в РФ. — С. 32-42
  С. Г. Косарецкий, Б. В. Куприянов
• О формулировании результатов обучения для модульных образовательных программ. — С. 43-48
  С. П. Назарбекова [и др.]
• Методическое сопровождение управления формированием универсальных учебных действий в основной школе. — С. 50-60
  Ю. В. Науменко, О. В. Науменко
• Методологический контур экспериментальной дидактики в динамике научной рациональности. — С. 61-73
  Л. М. Перминова
• Теоретические основы разработки адаптивно-деятельностной модели среднего профессионального образования. — С. 74-85
  Э. Г. Скибицкий, Е. С. Пенчук
• Модель и алгоритм расчета образованности работника. — С. 86-100
  В. Н. Фокина, А. В. Слива
• Ментальная карта как инновационный метод в корпоративном обучении. — С. 101-107
  Е. Г. Леонтьева, К. В. Тимкина
• Информационные технологии в графических дисциплинах технического университета. — С. 108-113
  В. Н. Гузенков
• Теоретическая модель медиаобразования в СССР 1920-х годов. — С. 114-128
  О. И. Горбаткова, А. В. Федоров
• Исторический опыт воспитательной и образовательной деятельности морских собраний российского флота. — С. 129-137
  В. П. Масягин