Статьи выпуска

• Концептуальные основы формирования профессиональной компетентности студентов в условиях естественно-научного образования. — С. 5-19
  Н. Н. Двуличанская
• О фундаментальной составляющей содержания курса физики в техническом вузе. — С. 20-35
  А. Ф. Ан, В. М. Соколов
• Об ориентации российских вузов в мировое образовательное сообщество. — С. 36-39
  Н. И. Егорова
• О развитии инновационного пространства общего образования г. Москвы. — С. 40-46
  В. Н. Жданов
• Инвариантная модель этической субконцептосферы как средство обучения в контексте коммуникативно-гуманитарного подхода. — С. 47-59
  Г. А. Иванова
• Направления минимизации последствий воздействия на образование мировых глобализационных процессов. — С. 60-66
  Т. Е. Мельник
• Управление качеством образовательного процесса в школе: традиции и инновации. — С. 67-72
  М. Н. Недвецкая
• Развитие дидактических представлений об учебном предмете. — С. 73-83
  И. М. Осмоловская
• Повышение квалификации преподавателей вуза как преодоление кризиса компетентности. — С. 84-92
  И. Ю. Резванова
• Особенности внедрения идей компетентностного подхода в систему школьного образования. — С. 93-100
  И. Б. Шмигирилова
• Формирование учителя-исследователя в условиях британской системы непрерывного педагогического образования. — С. 101-109
  Н. С. Киселева
• Медиаобразование в Словакии. — С. 110-119
  Е. В. Мурюкина
• Опыт организации проблемно-ориентированной внеаудиторной деятельности студентов. — С. 120-127
  И. В. Александров [и др.]
• Проектирование структуры медиакурса. — С. 128-133
  С. С. Бекназарова
• Развитие отечественного медиаобразования на материале прессы в 1920-е годы. — С. 134-154
  О. И. Горбаткова