Статьи выпуска

• Стратификация когнитивного управления образовательной организацией. — С. 4-10
  И. В. Соловьев
• Когнитив-энтропия как характеристика образовательных процессов. — С. 11-17
  Р. Г. Болбаков
• Студентоцентрированное обучение в информационно-образовательной среде вуза. — С. 18-26
  П. А. Егармин, И. А. Петрова
• Создание и использование авторских инновационных технологий для дистанционного обучения. — С. 27-31
  Н. Г. Дудкина, И. В. Приходькова, К. В. Приходьков
• Портально-сетевые комплексы для целей дошкольного образования. — С. 32-40
  Е. В. Тымченко, В. Я. Цветков
• Суперкомпьютерные технологии в образовательных программах. — С. 41-48
  Е. Н. Пряхина
• Применение интерактивных форм обучения для формирования профессиональной компетентности энергосбережения у студентов теплоэнергетических факультетов. — С. 49-53
  Ю. И. Рахимова, А. С. Горшенин
• Организация обучения в условиях новых стандартов : формализация оценки сформированности компетенций в условиях средствами LMS MOODLE. — С. 54-62
  М. Ф. Войцеховская, И. А. Ситникова
• Международное сотрудничество по стандартизации учебного контента в области электронной коммерции. — С. 63-68
  С. В. Шайтура
• Системы поддержки принятия решений в образовании. — С. 69-73
  Ю. К. Шакирова [и др.]
• Принципы построения мультимедийных систем. — С. 74-79
  С. С. Бекназарова
• Предпосылки к созданию роботизированных систем обучения химии в техническом вузе. — С. 80-85
  С. А. Гастев, Г. Н. Фадеев, А. А. Волков
• Интернет Вещей, Интернет Игрушек, "Интернет Всего" - вопросы безопасности. — С. 86-92
  Д. А. Богданова