Этнометодический аспект в обучении РКИ: вопросы межкультурного диалогастатья из журнала
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Л 539)
Библиографическое описание: Лешутина, Ирина Анатольевна. Этнометодический аспект в обучении РКИ: вопросы межкультурного диалога = Ethnomethodological Aspect in Teaching Russian as a Foreign Language: Issues of Intercultural Dialogue / И. А. Лешутина, А. А. Воробьева. - (Методика). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2024. - № 3 (304). - С. 100-108 : табл. - Библиогр.: с. 106-108. - ISSN 0131-615X.
Аннотация: В статье освещается проблема учета этнопсихологических особенностей иностранных студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Авторы проводят анализ типологических черт, присущих большинству носителей монгольской культуры, сложившихся под влиянием геополитического положения Монголии, религии, климата и кочевого способа ведения хозяйства. Понимание причин того или иного поведения изучаемой целевой аудитории поможет преподавателю РКИ наиболее эффективно выстраивать образовательный процесс, избегая коммуникативных неудач на занятиях. Авторы предлагают преподавателям РКИ методические рекомендации, направленные на скорейшее вовлечение монгольских учащихся в коммуникацию на русском языке и, как следствие, формирование и развитие коммуникативной компетенции.
Год издания: 2024
Источник: Русский язык за рубежом
Выпуск: № 3 (304)
Номера страниц: 100-108
Количество экземпляров:
- Читальный зал иностранной литературы (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров
Ключевые слова: рки, монголы, русский язык как иностранный, этнометодика, этнопсихологические особенности
Рубрики: Образование. Педагогика,
Теория и методика обучения
Теория и методика обучения
Классификационные коды: ГРНТИ 14 14.35
ISSN: 0131-615X
Идентификаторы: полочный индекс Л 539, шифр alll/2024/3-811553087