Статьи выпуска

• Подготовка магистрантов к преподаванию РКИ в техническом вузе. — С. 4-10
  Г. М. Левина
• Обучение иностранных учащихся инженерного профиля русскому языку в специальных целях: теория и практика. — С. 11-21
  И. Б. Авдеева
• К вопросу о выборе стратегий сотрудничества преподавателя РКИ и преподавателя-предметника при создании учебных материалов по языку специальности. — С. 22-29
  Т. В. Васильева
• Профессиональный поликодовый текст в практике преподавания русского языка как иностранного: модель, параметры, контент обучения. — С. 30-35
  Н. С. Шаталова, О. Р. Рякина, Л. С. Шаталова
• Онлайн-курс как основа обучения языку специальности иностранных учащихся (продвинутый этап обучения, нефтегазовый профиль). — С. 36-41
  Е. Ю. Гусева, Е. А. Дворкина, Ю. Д. Полякова
• Современные технологии разработки учебных материалов для реализации предмагистерской подготовки иностранных граждан в российских университетах. — С. 42-49
  Г. В. Кашкан, Н. Б. Шахова, Е. А. Шерина
• Обучение студентов-медиков семантике и словообразованию медицинских терминов (на примере диминутивов). — С. 50-56
  И. П. Лысакова, К. Б. Комцян
• Метапредметное обучение русскому языку как неродному в начальной школе. — С. 57-63
  Е. А. Железнякова
• Русский язык как средство формирования профессионального дискурса специалиста PR Центральной Азии. — С. 64-69
  Н. В. Халина, А. В. Крохина
• Фразеологизмы с глаголом делать и их изучение в китайской аудитории. — С. 70-76
  Е. И. Литневская, Ян Шуфань
• Способы вербальной репрезентации образа Китая в сетевых текстах экономической тематики. — С. 77-82
  Э. А. Китанина, Цзоу Тяньци
• Прагматика литературного произведения: текст - автор - ситуация создания. — С. 83-87
  В. А. Кулакова
• Модальность слова "всё" при объективации концепта "граница" в современном русском дискурсе. — С. 88-92
  Чжао Мэйвэй
• Классификация/номинация упражнений по их месту в процессе овладения устной иноязычной речью как современная методическая проблема. — С. 93-98
  Л. Л. Вохмина
• Проблема актуализации предметной компетенции иностранных учащихся-экономистов в процессе обучения русскому языку как средству профессионального общения. — С. 99-105
  Л. П. Клобукова, Л. А. Нестерская, Л. Н. Норейко
• Корпус интерферентов русского языка. — С. 106-112
  Н. Н. Рогозная, А. В. Багдуева
• Уступительные конструкции в практике преподавания русской грамматики иностранным учащимся. — С. 113-118
  Р. М. Теремова, Е. С. Штернина
• Специфика подготовки и академической адаптации иностранных предмагистрантов на довузовском этапе. — С. 119-123
  Н. В. Харламова, Е. С. Ионкина
• "В глубь текста": на пути к оптимизации обучения русскому языку учащихся старших классов общеобразовательных школ республики Казахстан. — С. 124-128
  Е. В. Ничипорчик, Ж. Ф. Жадейко