1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Русский язык за рубежом»
  5. Выпуск 2022 г. № 3
Фонетическаяинтерференция наначальном уровнеобучения русскомуязыку втурецкоязычнойаудитории Акташ Рената2022 год

Фонетическая интерференция на начальном уровне обучения русскому языку в турецкоязычной аудитории
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (А 430)
Библиографическое описание: Акташ, Рената. Фонетическая интерференция на начальном уровне обучения русскому языку в турецкоязычной аудитории = Phonetic Interference at the Elementary Level of Learning the Russian Language in Turkish-Speaking Audience / Р. Акташ. - (Методика). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2022. - № 3 (292). - С. 80-83. - Библиогр.: с. 83. - ISSN 0131-615X.
Аннотация: В данной статье представлены наиболее распространенные фонетические трудности, возникающие у турецких студентов на начальном этапе обучения РКИ. В исследовании уделяется внимание артикуляционным сложностям при изучении русской речи. Дается объяснение фонетической интерференции русского и турецкого языков. Проводится сравнительный анализ гласных и согласных звуков двух языков. Приводятся подробные примеры характерных фонетических ошибок в произношении турок. Предлагаются рекомендации для устранения наиболее распространенных ошибок, которые помогут постепенному снятию трудностей произношения на начальном этапе обучения РКИ в туркоязычной аудитории.
Год издания: 2022
Авторы: Акташ Рената
Источник: Русский язык за рубежом
Выпуск: № 3 (292)
Номера страниц: 80-83
Количество экземпляров:
  • Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Пути минимизацииинтерференционныхошибок при обучениирусскому языку виранской аудитории(уровень А2-В1) Янченко Владислав ДмитриевичУстинов А. Ю.Левушкина Ольга Николаевна2024 год

Пути минимизации интерференционных ошибок при обучении русскому языку в иранской аудитории …

  • Янченко Владислав Дмитриевич и др.
  • 2024 год
Страноведение наначальном этапеизучения русскогоязыка в иностраннойаудитории Ильина Ольга АлександровнаНауменко Юлия Михайловна2024 год

Страноведение на начальном этапе изучения русского языка в иностранной аудитории

  • Ильина Ольга Александровна и др.
  • 2024 год
Введениекультурологическойинформации приобучении русскомуязыку какиностранному вполикультурнойаудитории Аникина Марина Николаевна2022 год

Введение культурологической информации при обучении русскому языку как иностранному в…

  • Аникина Марина Николаевна
  • 2022 год
Проблемаинтерференции приобучении русскомуязыку какинославянскому Голяк С. В.2022 год

Проблема интерференции при обучении русскому языку как инославянскому

  • Голяк С. В.
  • 2022 год
Некоторые приемыобучения русскойфонетикестудентов-италофоновна начальном этапе Хустенко А. А.2019 год

Некоторые приемы обучения русской фонетике студентов-италофонов на начальном этапе

  • Хустенко А. А.
  • 2019 год
Метапредметноеобучение русскомуязыку как неродному вначальной школе Железнякова Елена Алексеевна2023 год

Метапредметное обучение русскому языку как неродному в начальной школе

  • Железнякова Елена Алексеевна
  • 2023 год
Закрепление исистематизация знанийпо теме "Родсуществительных на-ь" в испаноязычнойаудитории на основе… Валеева Д. Р.2024 год

Закрепление и систематизация знаний по теме "Род существительных на -ь" в испаноязычной аудитории…

  • Валеева Д. Р.
  • 2024 год
Обучение русскомуязыку какиностранному (РКИ) всистеме непрерывногообразования вреспублике Узбекистан Насиров А. А.2021 год

Обучение русскому языку как иностранному (РКИ) в системе непрерывного образования в республике…

  • Насиров А. А.
  • 2021 год

Показать ещё

Методическая модельобучения китайскихучащихся говорению нарусском языке сиспользованиеминтернет-ресурсов … Богомолов А. Н.Ван Юэхань2023 год

Методическая модель обучения китайских учащихся говорению на русском языке с использованием…

  • Богомолов А. Н. и др.
  • 2023 год
Изменения субтеста"аудирование" послереформы тестированияпо русскому языку (IVуровень) в китайскихвузах Чжао И.Азимов Э. Г.2023 год

Изменения субтеста "аудирование" после реформы тестирования по русскому языку (IV уровень) в…

  • Чжао И. и др.
  • 2023 год
Методическийпотенциалиспользования ChatGPTв обучении стилистикерусского языка напродвинутом этапе Козловцева Нина Александровна2024 год

Методический потенциал использования ChatGPT в обучении стилистике русского языка на продвинутом…

  • Козловцева Нина Александровна
  • 2024 год
Обучение китайскихстудентов русскомуязыку вне языковойсреды на материалах окоронавирусе (уровеньВ1) Лю Цянь2022 год

Обучение китайских студентов русскому языку вне языковой среды на материалах о коронавирусе …

  • Лю Цянь
  • 2022 год
Лингводидактическиеподходы к обучениюрусскомусловообразованию виностранной аудитории Красильникова Л. К.2021 год

Лингводидактические подходы к обучению русскому словообразованию в иностранной аудитории

  • Красильникова Л. К.
  • 2021 год
Формирование русскихкоммуникативных"образов" в процессеобучения русскомуязыкустудентов-филологовитальянских вузов Сифо ФранческоБарышникова Елена Николаевна2024 год

Формирование русских коммуникативных "образов" в процессе обучения русскому языку студентов…

  • Сифо Франческо и др.
  • 2024 год
Говорение наначальном этапеобучения русскомуязыку какиностранному (РКИ) Товт Анастасия Михайловна2022 год

Говорение на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному (РКИ)

  • Товт Анастасия Михайловна
  • 2022 год
Нейролингводидактический аспект в обучениирусскому языку:технологии новогопоколения в обучениидетей и взрослых Хамраева ЕлизаветаАлександровна2022 год

Нейролингводидактический аспект в обучении русскому языку: технологии нового поколения в обучении…

  • Хамраева Елизавета Александровна
  • 2022 год