Статьи выпуска

• Приветствие М. Н. Русецкой. — С. 4-6
  М. Н. Русецкая
• Резолюция I Международного Костомаровского форума, прошедшего в Москве 24-28 мая 2021 года. — С. 7-10
• Конференция "Векторы и перспективы современной стилистики". — С. 11-16
  Н. Г. Брагина
• Культурный код кириллицы. — С. 17
  Э. М. Афанасьева
• Резолюция по итогам работы Международной научно-практической конференции "XXII Кирилло-Мефодиевские чтения". — С. 18-20
  И. А. Лешутина, А. В. Пашков
• "У каждого свой Виталий Григорьевич..." вечер воспоминаний о Виталии Григорьевиче Костомарове. — С. 21-29
  В. И. Аннушкин, А. Г. Жукова
• Представление русских квантитативов в иноязычной аудитории: система упражнений и заданий. — С. 30-37
  Ф. И. Панков, Е. Н. Гулидова
• Односоставные предложения и их коммуникативный потенциал в профессиональном дискурсе. — С. 38-47
  Л. Б. Крюкова, А. Н. Губайдуллина
• О категории вежливости в русском языке в сопоставлении с сербским. — С. 48-53
  Ю. Шапич
• Пути формирования военной терминологии русского и вьетнамского языков. — С. 54-58
  Доан Тхук Ань
• Деепричастие на занятиях по РКИ в испаноязычной аудитории. — С. 59-64
  Д. Р. Валеева
• Роль аудиовизуального курса в практике преподавания РКИ студентам, обучающимся по обменным и включенным программам. — С. 65-71
  В. С. Борченко
• Использование сетевых ресурсов студентами, изучающими русский язык, в университетах Синьцзяна. — С. 72-77
  Цзян Цюли, В. А. Самойлова
• К вопросу о структуре переводческой компетентности студентов-турок, изучающих русский язык как иностранный. — С. 78-86
  О. В. Шеремет
• Проблемы обучения китайских студентов-филологов русскому словообразованию. — С. 87-95
  Сун Иньнань
• Обучение восприятию учебно-научной медицинской информации иностранных студентов подготовительного факультета. — С. 96-114
  Н. А. Вострякова
• Синергия научного поиска. — С. 115-117
  С. С. Хромов
• Синтаксическое время и поэтический текст. — С. 118-121
  М. С. Милованова
• К 35-летию подписания договора о сотрудничестве между Леонским университетом и Воронежским государственным университетом. — С. 122-126
  В. В. Корнева, И. Е. Шигина
• "Моя идея заключается в том, чтобы дать ученикам почву и аргументы для дискуссии на историческую тему". — С. 127-128
  С. Б. Парминг