Статьи выпуска

• Виталий Григорьевич Костомаров 03.01.1930 - 26.03.2020. — С. 4-7
• Сумеет ли методика преподавания РКИ ответить на вызовы сегодняшнего дня?. — С. 8-14
  Л. Л. Вохмина
• Мотивация к дистанционному изучению иностранных языков как вызов современности и слагаемое успеха. — С. 15-19
  И. А. Лешутина
• Искусственный интеллект в системе обучения РКИ и оценке уровня владения русским языком как иностранным. — С. 20-26
  С. И. Ельникова
• Синхронный онлайн-урок по РКИ как особая форма обучения в цифровой среде. — С. 27-33
  М. Ю. Лебедева, А. С. Куваева
• Кейс-технологии при обучении иностранных учащихся русской интонации. — С. 34-41
  Ю. М. Науменко, О. А. Ильина
• Симулятивные тренинги на уроке РКИ (уровень В2). — С. 42-47
  Е. Н. Барышникова, Г. Н. Трофимова
• Формат ролевой игры как успешная технология обучения РКИ на уровне А1. — С. 48-52
  Е. В. Сенченкова
• Обучение связному кириллическому письму на уроках РКИ. — С. 53-58
  Е. А. Валькова, М. В. Одинцова
• Профессиональная подготовка иностранных студентов-медиков: развитие и совершенствование практических умений и навыков. — С. 59-65
  И. А. Ковынева, Н. Э. Петрова
• Функционирование русскоязычного интертекста в переводе: лингвоаксиология перевода постмодернистского текста. — С. 66-70
  В. Н. Карпухина
• Номинации футбольных коллективов Москвы и Санкт-Петербурга в средствах массовой информации и фанатской среде. — С. 71-77
  Д. Н. Фатеев
• Ключевые идеи интернет-пространства и особенности их вербализации. — С. 78-83
  Е. В. Маринова
• Ментальное пространство "уважение": обеспечение продуктивных речевых действий на русском языке как неродном. — С. 84-90
  В. В. Епифанова
• Многоаспектность изучения языковой способности как психолингвистического феномена. — С. 91-97
  О. А. Безрукова
• Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) по-русски: перевод и употребление термина в прикладном языкознании. — С. 98-106
  С. В. Насс
• Дистанционное тестирование по русскому языку детей-билингвов. — С. 107-112
  О. Н. Каленкова
• Оптимизация процесса обучения на русском языке: интерактивно-коммуникативный подход. — С. 113-126
  Р. М. Теремова
• Русский язык для иностранных учащихся инженерного профиля: лексика и грамматика. — С. 127-128
  И. И. Баранова