1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Русский язык за рубежом»
  5. Выпуск 2019 г. № 1
Изучение русскихфразеологизмов виностранной аудиториикак диалог культур Пляскова Е. А.2019 год

Изучение русских фразеологизмов в иностранной аудитории как диалог культур
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (П 407)
Библиографическое описание: Пляскова, Е. А. Изучение русских фразеологизмов в иностранной аудитории как диалог культур = The Study of Russian Phraseology in a Foreign Audience as a Dialogue of Cultures / Е. А. Пляскова. - (Лингвистика). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2019. - № 1 (272). - С. 65-71 : ил. - Библиогр.: с. 70-71. - ISSN 0131-615X.
Аннотация: В статье процесс преподавания русской фразеологии и приобщение к ней иностранных учащихся рассматривается как диалог русской культуры и родной культуры студента, в результате которого возможны три ситуации: 1) культурная информация, содержащаяся в русском фразеологизме, поддерживается родной культурой учащегося; 2) культурная информация, содержащаяся в русском фразеологизме, вступает в конфликт с родной культурой учащегося; 3) культурная информация, содержащаяся в русском фразеологизме, не поддерживается родной культурой учащегося, является слишком своеобразной, требующей определенных усилий для ее освоения.
Год издания: 2019
Авторы: Пляскова Е. А.
Источник: Русский язык за рубежом
Выпуск: № 1 (272)
Номера страниц: 65-71
Количество экземпляров:
  • Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Пушкин - образ ипрецедентный феноменв русских песенныхтекстах XX-XXI веков Матрусова АлександраНиколаевнаСоломонова АнастасияАлександровна2024 год

Пушкин - образ и прецедентный феномен в русских песенных текстах XX-XXI веков

  • Матрусова Александра Николаевна и др.
  • 2024 год
Русский язык какинструментстановлениянаднациональнойколлективнойидентичностииностранныхобучающихся Тарева Елена Генриховна2022 год

Русский язык как инструмент становления наднациональной коллективной идентичности иностранных…

  • Тарева Елена Генриховна
  • 2022 год
Острый язык -дарование, длинныйязык - наказание Сабурова Н. А.Федорчук А. Е.2013 год

Острый язык - дарование, длинный язык - наказание

  • Сабурова Н. А. и др.
  • 2013 год
Русский язык ирусская культура:точки соприкосновенияи методы изучения Шмелев Алексей Дмитриевич2013 год

Русский язык и русская культура: точки соприкосновения и методы изучения

  • Шмелев Алексей Дмитриевич
  • 2013 год
Методическиерекомендации кпрактическому занятию"Слово о полкуИгореве" и "Песнь оРоланде" Травников Сергей НиколаевичИюльская Елена ГеннадьевнаПетривняя Елена Капитоновна2024 год

Методические рекомендации к практическому занятию "Слово о полку Игореве" и "Песнь о Роланде"

  • Травников Сергей Николаевич и др.
  • 2024 год
Фразеологизмы сглаголом делать и ихизучение в китайскойаудитории Литневская Елена ИвановнаЯн Шуфань2023 год

Фразеологизмы с глаголом делать и их изучение в китайской аудитории

  • Литневская Елена Ивановна и др.
  • 2023 год
Русская народнаясказка как инструментформированиякоммуникативнойкомпетенциииностранных учащихся Барсукова-Сергеева О. М.2013 год

Русская народная сказка как инструмент формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся

  • Барсукова-Сергеева О. М.
  • 2013 год
Лингводидактическиеподходы к обучениюрусскомусловообразованию виностранной аудитории Красильникова Л. К.2021 год

Лингводидактические подходы к обучению русскому словообразованию в иностранной аудитории

  • Красильникова Л. К.
  • 2021 год

Показать ещё

Лингвометодическиеаспекты описаниярусскихсловообразовательныхмоделей на фонеэстонского языка Талис О. И.2014 год

Лингвометодические аспекты описания русских словообразовательных моделей на фоне эстонского языка

  • Талис О. И.
  • 2014 год
Организациямежкультурногодиалога в рамкахсмешанного обучениярусскому языку какиностранному Амелина Ирина Олеговна2022 год

Организация межкультурного диалога в рамках смешанного обучения русскому языку как иностранному

  • Амелина Ирина Олеговна
  • 2022 год
Обучение иностранныхучащихся построениюформы императиваглагола на примерерусских народныхпословиц и поговорок Папилова Елена Вячеславовна2021 год

Обучение иностранных учащихся построению формы императива глагола на примере русских народных…

  • Папилова Елена Вячеславовна
  • 2021 год
Русские компаративныефразеологизмы с КАК ивьетнамскиеэквиваленты с NHU,обозначающие названиячастей тела Доан Тхук Ань2020 год

Русские компаративные фразеологизмы с КАК и вьетнамские эквиваленты с NHU, обозначающие названия…

  • Доан Тхук Ань
  • 2020 год
Методика обучениярусской интонациииностранных учащихсяиз страназиатско-тихоокеанского региона Шутова Марина НиколаевнаХромов Сергей Сергеевич2022 год

Методика обучения русской интонации иностранных учащихся из стран азиатско-тихоокеанского региона

  • Шутова Марина Николаевна и др.
  • 2022 год
Концептуальныйперенос как факторполисемантизации Нам Хе Хен2013 год

Концептуальный перенос как фактор полисемантизации

  • Нам Хе Хен
  • 2013 год
Пространственный кодкультуры ценностнойкартины мира (наматериале русской,украинской,английской инемецкой… Краснобаева-Черная ЖаннаВладимировна2018 год

Пространственный код культуры ценностной картины мира (на материале русской, украинской,…

  • Краснобаева-Черная Жанна Владимировна
  • 2018 год
Этимологическиегнезда в исконнойрусской лексике:проблема словарногоописания Маринова Е. В.2018 год

Этимологические гнезда в исконной русской лексике: проблема словарного описания

  • Маринова Е. В.
  • 2018 год