Метафора "вкусный" как актуальная модель смыслопорождения в современном русском языке и лингводидактические аспекты ее интерпретации

Юрина Е. А.

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ю 720)

Библиографическое описание: Юрина, Е. А. Метафора "вкусный" как актуальная модель смыслопорождения в современном русском языке и лингводидактические аспекты ее интерпретации = Metaphor Tasty as an Operational Model of Sense-Generation in Modern Russian and the Linguodidactic Aspects of its Interpretation / Е. А. Юрина. - (Активные процессы в русском языке). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2019. - № 1 (272). - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51. - ISSN 0131-615X.

Аннотация: Рассматриваются образные средства русского языка, отражающие метафорическое переосмысление вкусового восприятия в рамках общей когнитивной модели "Х – это Еда" и частной когнитивной модели "Хорошее/Приятное – это Вкусное". Анализируются метафорические употребления слов и выражений во фрагментах современных художественных, публицистических, научных текстов с точки зрения аспектов образной характеристики называемых процессов и явлений через призму гастрономических феноменов. Поднимается проблема лингводидактической интерпретации метафорических текстов в практике обучения РКИ. В результате в лингвокогнитивном и семантико-стилистическом аспектах охарактеризованы образные слова и выражения русского языка, метафорически мотивированные существительными вкус, вкуснятина, гурман, лакомство и др., прилагательными вкусный, смачный, аппетитный и др., глаголами есть, вкушать, лакомиться и др.; предложен алгоритм интерпретации метафорического текста адресатом речи.

Год издания: 2019

Авторы: Юрина Е. А.

Источник: Русский язык за рубежом

Выпуск: № 1 (272)

Номера страниц: 46-51

Количество экземпляров:

Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Пищевая метафора в лингвокультурологическом словаре: опыт системного, идеографического и контрастивного описания

Юрина Елена Андреевна
2021 год

Образ и символика хлеба во фразеологическом составе русского языка: лингводидактический аспект

Помаролли Дж.
2021 год

Современная интерпретация русской фонетики как теоретической и практической дисциплины

Логинова И. М.
2016 год

Лингводидактические подходы к обучению русскому словообразованию в иностранной аудитории

Красильникова Л. К.
2021 год

Современная интерпретация русской фонетики при обучении произношению

Логинова И. М.
2017 год

Предкоммуникативные игры при закреплении грамматики русского языка как иностранного

Шадрина Т. С
2022 год

Активизация процессов заимствования иностранных слов и их роль при обучении русскому языку как иностранному

Толстова Н. Н. и др.
2019 год

Актуальные лингвометодические проблемы совершенствования нормативно-методических документов российской государственной системы тестирования по русскому языку как иностранному

Виноградова Е. Н. и др.
2019 год

"Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному"

Крючкова Л. С.
2015 год

Русский язык как фактор профессионального образования иностранных граждан в Беларуси

Короткевич Ирина Ивановна
2022 год

Нейролингводидактический аспект обучения РКИ средствами предметной интеграции

Ильницкая Елена Петровна и др.
2022 год

Интерпретация текста иной культуры как процесс и результат диалога культур

Ростова Е. Г.
2016 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Метафора "вкусный" как актуальная модель смыслопорождения в современном русском языке и лингводидактические аспекты ее интерпретации
статья из журнала

Похожие документы