Библиографическое описание:Кряхтунова, О. В. Предметная деятельность как элемент сенсорно-ориентированной среды в обучении РКИ детей = Objective Activity as an Element of a Sensory-Oriented Environment in Teaching Children Russian as a Foreign Language / О. В. Кряхтунова. - (Методика). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2018. - № 4 (269). - С. 95-101 : ил. - Библиогр.: с. 101. - ISSN 0131-615X.
Аннотация:В статье обобщен опыт практической работы с детьми от четырех лет, не владеющими русским языком как родным. На основе наблюдений за объемом усваиваемой информации предлагается ряд критериев создания успешной сенсорной среды, которую педагог организует на занятиях по РКИ. Дети не обладают опытом учебной деятельности, который имеется у студентов. Кроме того, не умея читать, они могут воспринимать и анализировать учебный материал только со слуха. Поэтому обучение их русскому языку строится на использовании всех доступных каналов восприятия: визуального, аудиального, тактильного, кинетического. Больше всего задачам многоаспектного предъявления информации соответствует предметно-ориентированная деятельность. Планирование такой работы опирается на сенсорный опыт ребенка, его когнитивные возможности и предполагаемый характер речевой деятельности.
