1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
Полезна лиописательнаяграмматика в обученииитальянских учащихсяРКИ Ферро М. К.2014 год

Полезна ли описательная грамматика в обучении итальянских учащихся РКИ
статья из журнала

База данных: Каталог библиотеки СФУ
Аннотация: В статье описываются случаи, связанные с употреблением омонимов, в которых использование описательной грамматики в практике преподавания русского языка итальянским учащимся является необходимым.
Год издания: 2014
Авторы: Ферро М. К.
Источник: Русский язык за рубежом

Похожие публикации

Учебная грамматика впрактическом курсеРКИ Персиянова С. Г.Страмнова Т. В.2017 год

Учебная грамматика в практическом курсе РКИ

  • Персиянова С. Г. и др.
  • 2017 год
Диалог культур какосновная стратегияобучения русскомуязыку итальянскихучащихся в условияхотсутствия языковойсреды Беженарь О. А.2016 год

Диалог культур как основная стратегия обучения русскому языку итальянских учащихся в условиях…

  • Беженарь О. А.
  • 2016 год
Дисциплина"Функционально-коммуникативная грамматикарусского языка" длямагистрантов-лингвистов профиля "Теория и… Столетова ЕкатеринаКонстантиновнаВолкова Светлана Николаевна2022 год

Дисциплина "Функционально-коммуникативная грамматика русского языка" для магистрантов-лингвистов…

  • Столетова Екатерина Константиновна и др.
  • 2022 год
Теоретические курсырусистики как основапреподавания РКИ(грамматика иментальные процессы) Андрейченко Елена2013 год

Теоретические курсы русистики как основа преподавания РКИ (грамматика и ментальные процессы)

  • Андрейченко Елена
  • 2013 год
Русский язык дляиностранных учащихсяинженерного профиля:лексика и грамматика Баранова Ирина Ивановна2020 год

Русский язык для иностранных учащихся инженерного профиля: лексика и грамматика

  • Баранова Ирина Ивановна
  • 2020 год
ВлияниеинформационногопространстваИнтернета на обучениеРКИ современныхучащихся Шипелевич Людмила2017 год

Влияние информационного пространства Интернета на обучение РКИ современных учащихся

  • Шипелевич Людмила
  • 2017 год
Системакоммуникативноориентированногообучения иностранныхучащихся русскойграмматике: опытинновационногоразвития Теремова Римма МихайловнаШтернина Екатерина Сергеевна2021 год

Система коммуникативно ориентированного обучения иностранных учащихся русской грамматике

  • Теремова Римма Михайловна и др.
  • 2021 год

Учет национально-культурной специфики арабских учащихся на начальном этапе обучения РКИ

  • Андриенко Наталия Игоревна
  • 2017 год

Показать ещё

Трудности китайскихучащихся вупотреблении русскоголичного имени вобращении Ван Цюнь2014 год

Трудности китайских учащихся в употреблении русского личного имени в обращении

  • Ван Цюнь
  • 2014 год
Использование средствкинопедагогики приобучении РКИ какметод активизациилевого и правогополушарий мозга у… Лавочкина О. П.2022 год

Использование средств кинопедагогики при обучении РКИ как метод активизации левого и правого…

  • Лавочкина О. П.
  • 2022 год
Технология обученияиностранных учащихсясозданию инфографикикак мультимодальноготекста Кривенко Ольга Федоровна2022 год

Технология обучения иностранных учащихся созданию инфографики как мультимодального текста

  • Кривенко Ольга Федоровна
  • 2022 год
Лингводидактическиевозможностиинтернет-ресурсаwechat при обучениикитайских учащихсярусскому языку вусловиях… Юн Л. Г.Мартынова М. А.2018 год

Лингводидактические возможности интернет-ресурса wechat при обучении китайских учащихся русскому…

  • Юн Л. Г. и др.
  • 2018 год
Русская литератураглазами иностранныхучащихся Соломонова А. А.2017 год

Русская литература глазами иностранных учащихся

  • Соломонова А. А.
  • 2017 год
Семантика играмматика лексем"много" и "очень" вкурсе русского языкадля франкоговорящихучащихся Гулидова Е. Н.2015 год

Семантика и грамматика лексем "много" и "очень" в курсе русского языка для франкоговорящих учащихся

  • Гулидова Е. Н.
  • 2015 год
Ментальная картаРоссии у чешскихучащихся Пешкова Михаэла2014 год

Ментальная карта России у чешских учащихся

  • Пешкова Михаэла
  • 2014 год
Как дела? Владимирова Л. В.Кулигина О. В.Сафин Р. Н.2015 год

Как дела?

  • Владимирова Л. В. и др.
  • 2015 год