Историко-педагогическое знание как источник решения актуальных проблем педагогической теории и практики

Шапошникова Т. Д.

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ш 243)

Библиографическое описание: Шапошникова, Т. Д. Историко-педагогическое знание как источник решения актуальных проблем педагогической теории и практики / Т. Д. Шапошникова. - (Научные сообщения). - Текст : непосредственный // Инновации в образовании. - 2021. - № 1. - С. 68-77. - Библиогр.: с. 76-77 (12 назв. ). - ISSN 1609-4646.

Аннотация: Поднимаются актуальные вопросы важности изучения и применения историко-педагогических исследований. Изучение историко-педагогического знания через персоналии, их педагогический творческий опыт позволяет идентифицировать их с конкретными социокультурными условиями и реалиями современности, решать актуальные задачи образования и делать прогнозы в развитии таких непростых педагогических явлений.

Год издания: 2021

Авторы: Шапошникова Т. Д.

Источник: Инновации в образовании

Выпуск: № 1

Номера страниц: 68-77

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Инновационные технологии образовательного консалтинга в сопровождении педагогической практики студентов вуза

Саханский Н. Б.
2017 год

Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования"

Корнетов Г. Б. и др.
2017 год

Педагогическая инноватика - новая отрасль педагогического знания

Абасов З. А. и др.
2017 год

Педагогическая практика как средство формирования ответственности будущих педагогов за результаты своей работы

Быкова С. С.
2017 год

Технологический педагогический контент знаний как модель инновационной деятельности преподавателя вуза

Игнатьева Ирина Михайловна
2017 год

Педагогическая практика. Методические рекомендации к организации педагогической практики студентов 1-2-го курсов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 "Педагогическое образование" (Педагогический дизайн цифровой среды)

Остыловская Оксана Анатольевна
2025 год

Переход к смешанному обучению в педагогической практике вуза

Гафурова Н. В. и др.
2018 год

Практико-ориентированный подход к организации педагогической практики студентов в условиях информационно-образовательной среды

Мирнова М. Н.
2017 год

Студенческая практика как средство обучения будущих социальных педагогов

Лаврентьева Зоя Ивановна и др.
2020 год

Развитие воспитания как категория педагогики и образовательной практики

Хаджиев С. М.
2018 год

Проблемы нормоконтроля научной студенческой работы: правовые основания и практика

Пирожкова Ирина Геннадьевна
2019 год

Влияние современной теории и практики на архитектурное образование: нужны ли новые парадигмы?

Айдарова Г. Н.
2020 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Историко-педагогическое знание как источник решения актуальных проблем педагогической теории и практики
статья из журнала

Похожие документы