Глубинные метафоры в произведениях В. Токаревой: проблемы понимания для изучающих русский язык (на примере рассказа "Рубль шестьдесят – не деньги")

Чжоу Дичэнь; Красных Виктория Владимировна

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ч-578)

Библиографическое описание: Чжоу Дичэнь. Глубинные метафоры в произведениях В. Токаревой: проблемы понимания для изучающих русский язык (на примере рассказа "Рубль шестьдесят – не деньги") = Deep Metaphors in the Works by Victoria Tokareva: Comprehension Problems for Russian Language Learners (Based on the Short Story a Ruble Sixty is Not Money) / Чжоу Дичэнь, В. В. Красных. - (Коммуникативно-функциональное описание РКИ). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2021. - № 1 (284). - С. 72-80. - Библиогр.: с. 78-80. - ISSN 0131-615X.

Аннотация: В статье рассматриваются глубинные метафоры в рассказе В. Токаревой "Рубль шестьдесят – не деньги", восходящие к архетипическим представлениям, лежащим в основе окультуривания мира человеком. Представляются основные взгляды исследователей на природу метафоры. Особо оговаривается, что метафоричность является важнейшим инструментом осмысления и оязыковления мира. На основе взглядов ведущих исследователей в области изучения метафоры и гипотезы о существовании базовых метафор подчеркивается принадлежность глубинных метафор архаическим слоям сознания и их связь с языком. В фокусе внимания в данном случае находится глубинная метафора пустоты. Высказывается предположение, что пустота предстает как воплощение базовой метафоры отсутствия/"небытия", которая является воплощением одного из полюсов важнейшей оппозиции есть/нет.

Год издания: 2021

Авторы: Чжоу Дичэнь , Красных Виктория Владимировна

Источник: Русский язык за рубежом

Выпуск: № 1 (284)

Номера страниц: 72-80

Количество экземпляров:

Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Художественный текст на уроках русского языка: эмоциональный аспект

Ионова Светлана Валентиновна и др.
2021 год

Обучение руандийских учащихся межкультурной коммуникации на материале современных художественных…

Азимов Эльхан Гейдарович и др.
2024 год

Дано мне тело – что мне делать с ним? Применение корпусных технологий в лингводидактике РКИ

Лебедева М. Ю.
2020 год

Префиксальный повтор как потенциал аксиосферы художественного текста

Фоминых Борис Иванович и др.
2020 год

Надежда на "Надежду": опыт создания нового учебного пособия по РКИ (В1-В2)

Костина И. С. и др.
2022 год

Система упражнений по обучению устной иноязычной речи: теория и практика (на примере РКИ)

Молчановский Виктор Васильевич
2020 год

Изоморфизм и алломорфизм национальных картин мира билингвальной личности автора текста…

Чижова Лариса Алексеевна
2023 год

Ученый-энциклопедист

Бурвикова Наталья Дмитриевна
2022 год

Учимся преподавать РКИ

Васильева Татьяна Викторовна
2020 год

Обзор уроков РКИ в Японии

Вада О. М.
2020 год

Взаимодействие языка и культуры в трудах В. Г. Костомарова (от лингвострановедения к…

Маслова Валентина Авраамовна
2025 год

Приветствие М. Н. Русецкой

Русецкая Маргарита Николаевна
2021 год

Молчание в русском языковом сознании

Шляхов Владимир Иванович и др.
2023 год

Современная лингвоаксиология vs методика преподавания РКИ: точки сопряжения и практика реализации

Боженкова Наталья Александровна и др.
2023 год

Лингвокультурологический потенциал использования художественного фильма при обучении РКИ

Дунькович Ж. А. и др.
2020 год

Образовательная и коммуникативная функции креолизованного текста

Черкашина Татьяна Тихоновна и др.
2022 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Похожие публикации