Библиографическое описание:Сидорова, Марина Юрьевна. Почему коммуникативно-функциональный подход к обучению иностранцев языку специальности обязан быть когнитивно-функциональным = Why Communicative-Functional Approach Towards Teaching Foreign Language for Special Purposes to Has to be Cognitive-Functional / М. Ю. Сидорова, Ш. Ю. Хапчаев. - (Коммуникативно-функциональное описание РКИ). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2021. - № 1 (284). - С. 64-71. - Библиогр.: с. 69-70. - ISSN 0131-615X.
Аннотация:С опорой на мировые исследования и собственный опыт авторов обосновывается необходимость взаимосвязанного развития коммуникативной и когнитивной компетенций при обучении иностранных студентов русскому языку специальности. Поскольку цель преподавания научных дисциплин в современной международной практике видится как обучение студентов "думать и говорить как ученые", а обучение языку специальности служит средством достижения этой цели, в основе текстовой деятельности на занятиях по языку специальности должно лежать понимание преподавателем того, какие когнитивные, а не только коммуникативные потребности обслуживает тот или иной текст. Принципы работы, отвечающей данному требованию, демонстрируются на примере описаний биологического вида.
