Коллективный развивающийся субъект как идеализированный объект в концепции управления интеллектуальным развитием школьниковстатья из журнала
Похожие публикации
Холоническая модель управления интеллектуальным развитием школьников при обучении физике
- Самойлов Евгений Андреевич
- 2012 год
Управление интеллектуальным развитием учащихся классов физико-математического профиля как элемент…
- Самойлов Евгений Андреевич
- 2013 год
Теоретическое обоснование концепции управления интеллектуальным развитием школьников
- Самойлов Евгений Андреевич
- 2013 год
Организационный аспект управления интеллектуальным развитием учащихся классов физико…
- Самойлов кандидат педагогических наук
- 2013 год
Сообщество родителей школьников как субъект гражданского общества (на материалах исследования в…
- Зборовский Гарольд Ефимович и др.
- 2021 год
Оценка эффективности мероприятий по вовлечению школьников в науку (STEM) в контексте концепции…
- Филькина Александра Витальевна и др.
- 2024 год
Структурная организация личностных характеристик у школьников с разными уровнями…
- Локалова Наталья Петровна
- 2018 год
Педагогические условия формирования эстетических представлений об окружающем мире у младших…
- Алмазова И. Г.
- 2015 год
Особенности и пути формирования знаково-символической деятельности младших школьников с…
- Моргачева Елена Николаевна
- 2016 год
Экспериментальная оценка интеллектуального развития учащихся классов физико-математического профиля
- Самойлов Е. А. и др.
- 2012 год
Формирование исследовательской культуры сельских школьников в условиях использования…
- Гелясина Е. В.
- 2013 год
Выявление уровня готовности школьных учителей к медиаобразованию школьников
- Галченков Алексей Сергеевич
- 2012 год
Модель, интегрирующая медиаобразование в уроки литературы в 5-6 классах
- Галченков Алексей Сергеевич
- 2012 год