1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Русский язык за рубежом»
  5. Выпуск 2021 г. № 2
Образ и символикахлеба вофразеологическомсоставе русскогоязыка:лингводидактическийаспект Помаролли Дж.2021 год

Образ и символика хлеба во фразеологическом составе русского языка: лингводидактический аспект
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (П 550)
Библиографическое описание: Помаролли, Дж. . Образ и символика хлеба во фразеологическом составе русского языка: лингводидактический аспект = The Image and Symbolics of Bread in Russian Language Phraseology: Teaching Proposal / Дж. Помаролли. - (Учебный раздел). - Текст : непосредственный // Русский язык за рубежом. - 2021. - № 2 (285). - С. 108-123 : цв. ил. - Библиогр.: с. 109-110. - ISSN 0131-615X.
Аннотация: Представляемый в данной методической разработке материал ориентирован на изучение образа и символики хлеба во фразеологическом составе русского языка и может быть использован при обучении РКИ италоговорящих учащихся гуманитарного профиля, изучающих русский язык на уровне B2. Разработка включает разные виды упражнений и заданий, в которых учащиеся знакомятся с фразеологическими единицами русского языка, мотивированными словом "хлеб", а также с фрагментами речи, иллюстрирующими их реальное функционирование в дискурсе. Учебные задания стимулируют учащихся выявлять сходства и отличия в образных системах русского и итальянского языков и размышлять о роли и символике хлеба в контексте соответственных культур.
Год издания: 2021
Авторы: Помаролли Дж.
Источник: Русский язык за рубежом
Выпуск: № 2 (285)
Номера страниц: 108-123
Количество экземпляров:
  • Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Лингводидактическийаспект цифровойкомпетенциипреподавателяиностранных языков:трансформации иактуальность Соломонова АнастасияАлександровнаСадекова София Равилевна2024 год

Лингводидактический аспект цифровой компетенции преподавателя иностранных языков

  • Соломонова Анастасия Александровна и др.
  • 2024 год
Коннотативный аспектзначения некоторыхглагольныхфразеологическихединиц с абстрактнымименем мысль всовременном… Красных Виктория ВладимировнаЛу Цзыи2021 год

Коннотативный аспект значения некоторых глагольных фразеологических единиц с абстрактным именем…

  • Красных Виктория Владимировна и др.
  • 2021 год
Синонимия устойчивыхсравнений синтегральнымпризнаком "полный,толстый" (окомплекции человека) Огольцева Екатерина Васильевна2024 год

Синонимия устойчивых сравнений с интегральным признаком "полный, толстый" (о комплекции человека)

  • Огольцева Екатерина Васильевна
  • 2024 год
Учебники дляпреподавания РКИ вИталии: достоинства инедостатки Торрезин Линда2024 год

Учебники для преподавания РКИ в Италии: достоинства и недостатки

  • Торрезин Линда
  • 2024 год
Проблемы обучениякитайскихстудентов-филологоврусскомусловообразованию Сун Иньнань2021 год

Проблемы обучения китайских студентов-филологов русскому словообразованию

  • Сун Иньнань
  • 2021 год
Предкоммуникативныеигры при закрепленииграмматики русскогоязыка какиностранного Шадрина Т. С2022 год

Предкоммуникативные игры при закреплении грамматики русского языка как иностранного

  • Шадрина Т. С
  • 2022 год
Пищевая метафора влингвокультурологическом словаре: опытсистемного,идеографического иконтрастивногоописания Юрина Елена Андреевна2021 год

Пищевая метафора в лингвокультурологическом словаре: опыт системного, идеографического и…

  • Юрина Елена Андреевна
  • 2021 год
Закрепление исистематизация знанийпо теме "Родсуществительных на-ь" в испаноязычнойаудитории на основе… Валеева Д. Р.2024 год

Закрепление и систематизация знаний по теме "Род существительных на -ь" в испаноязычной аудитории…

  • Валеева Д. Р.
  • 2024 год

Показать ещё

Учебник РКИ: запросывремени Голубева Анна Владимировна2025 год

Учебник РКИ: запросы времени

  • Голубева Анна Владимировна
  • 2025 год
Особенностипреподавания русскойлитературы китайскимстудентам (на примереанализа урока потворчеству С. А.Есенина) Ван ЦюньРудакова М. М.2022 год

Особенности преподавания русской литературы китайским студентам (на примере анализа урока по…

  • Ван Цюнь и др.
  • 2022 год
Лингводидактическиеподходы к обучениюрусскомусловообразованию виностранной аудитории Красильникова Л. К.2021 год

Лингводидактические подходы к обучению русскому словообразованию в иностранной аудитории

  • Красильникова Л. К.
  • 2021 год
Обучение РКИ вконтекстемежкультурныхобразовательныхпрограмм Лысакова Ирина Павловна2022 год

Обучение РКИ в контексте межкультурных образовательных программ

  • Лысакова Ирина Павловна
  • 2022 год
Актуальные проблемы ивызовы сербскихпедагогов-русистов Меденица ЛукаМатрусова АлександраНиколаевна2021 год

Актуальные проблемы и вызовы сербских педагогов-русистов

  • Меденица Лука и др.
  • 2021 год
Образовательныепорталы по русскомуязыку: спецификажанра Азимов Эльхан ГейдаровичЯнченко В. Д.2024 год

Образовательные порталы по русскому языку: специфика жанра

  • Азимов Эльхан Гейдарович и др.
  • 2024 год
"Моя идея заключаетсяв том, чтобы датьученикам почву иаргументы длядискуссии наисторическую тему" Парминг Светлана Борисовна2021 год

"Моя идея заключается в том, чтобы дать ученикам почву и аргументы для дискуссии на историческую…

  • Парминг Светлана Борисовна
  • 2021 год
Обучение руандийскихучащихсямежкультурнойкоммуникации наматериале современныххудожественныхтекстов на уроках РКИ Азимов Эльхан ГейдаровичРуслякова М. С.2024 год

Обучение руандийских учащихся межкультурной коммуникации на материале современных художественных…

  • Азимов Эльхан Гейдарович и др.
  • 2024 год