Содержательно-смысловые основы обученияизложению:методическиеразмышления Марчукова Ольга Григорьевна2020 год

Содержательно-смысловые основы обучения изложению: методические размышления
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (М 300)
Библиографическое описание: Марчукова, Ольга Григорьевна. Содержательно-смысловые основы обучения изложению: методические размышления / Ольга Григорьевна Марчукова. - Текст : непосредственный // Мир русского слова. - 2020. - № 1. - С. 75-81. - Библиогр.: с. 81 (7 назв.). - Библиогр. в примеч. - ISSN 1811-1629.
Аннотация: Методика обучения изложению с позиций содержательно-смыслового проникновения в авторский текст. Изложение рассматривается как компонент текстовой культуры человека, являющей себя, с одной стороны, в умениях слышать другого и понимать им сказанное, с другой стороны, - в умениях продуцировать текст, передающий содержание сообщаемого.
Год издания: 2020
Авторы: Марчукова Ольга Григорьевна
Источник: Мир русского слова
Выпуск: № 1
Номера страниц: 75-81
Количество экземпляров:
  • Читальный зал Б313 (пр. Свободный, 79, к. Б3-13): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Методическийпотенциал изложениякак средства развитиярецептивных ипродуктивных видовречевой деятельности Прокопова Иванна ИвановнаФедосеева Анна Вячеславовна2023 год

Методический потенциал изложения как средства развития рецептивных и продуктивных видов речевой…

  • Прокопова Иванна Ивановна и др.
  • 2023 год
Метапредметноеобучение русскомуязыку: новый этапнаучно-методическогообеспечения Дроздова Ольга Евгеньевна2020 год

Метапредметное обучение русскому языку: новый этап научно-методического обеспечения

  • Дроздова Ольга Евгеньевна
  • 2020 год
Текстоваядеятельность какаспект содержаниясовременногоиноязычногообразования Бердичевский АнатолийЛеонидович2023 год

Текстовая деятельность как аспект содержания современного иноязычного образования

  • Бердичевский Анатолий Леонидович
  • 2023 год
Методическийпотенциалиспользования ChatGPTв обучении стилистикерусского языка напродвинутом этапе Козловцева Нина Александровна2024 год

Методический потенциал использования ChatGPT в обучении стилистике русского языка на продвинутом…

  • Козловцева Нина Александровна
  • 2024 год
Словарный урок какоснова формированиякультуры пользованиясловарями в процессеобучения русскомуязыку Левушкина Ольга Николаевна2021 год

Словарный урок как основа формирования культуры пользования словарями в процессе обучения…

  • Левушкина Ольга Николаевна
  • 2021 год
Методологическиеподходы к созданиюметодической моделиобучения иноязычномусмысловому чтениюпосредством… Яковенко Ирина Александровна2018 год

Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению…

  • Яковенко Ирина Александровна
  • 2018 год
Онлайн-курс какоснова обучения языкуспециальностииностранных учащихся(продвинутый этапобучения,нефтегазовый… Гусева Елена ЮрьевнаДворкина ЕкатеринаАлександровнаПолякова Юлия Давидовна2023 год

Онлайн-курс как основа обучения языку специальности иностранных учащихся (продвинутый этап…

  • Гусева Елена Юрьевна и др.
  • 2023 год
Аутентичные тексты оспорте в обученииРКИ: жанроваявариативность илингвометодическийпотенциал Сироткина ТатьянаАлександровнаАнаньева Екатерина МихайловнаБрызгалина Елена Дмитриевна2021 год

Аутентичные тексты о спорте в обучении РКИ: жанровая вариативность и лингвометодический потенциал

  • Сироткина Татьяна Александровна и др.
  • 2021 год

Показать ещё

Текстоваядеятельность как одноиз условий успешнойреализацииметапредметногоподхода к обучению Романичева Елена Станиславовна2020 год

Текстовая деятельность как одно из условий успешной реализации метапредметного подхода к обучению

  • Романичева Елена Станиславовна
  • 2020 год
Электронное письмо:реалия дистанционногообучения или лишнийобъект обучения? Жидкова Юлия БорисовнаМазунина Ольга Николаевна2021 год

Электронное письмо: реалия дистанционного обучения или лишний объект обучения?

  • Жидкова Юлия Борисовна и др.
  • 2021 год
Чат-бот в методикепреподавания РКИ Биккулова Ольга СергеевнаИвкина Марина Игоревна2021 год

Чат-бот в методике преподавания РКИ

  • Биккулова Ольга Сергеевна и др.
  • 2021 год
Языковая догадка:понятие и егоприменение в методикеобучения русскомуязыку какиностранному Бузальская Елена ВалериановнаЛюбимова Нина Александровна2020 год

Языковая догадка: понятие и его применение в методике обучения русскому языку как иностранному

  • Бузальская Елена Валериановна и др.
  • 2020 год
Лингвометодическийпотенциал текстов оеде в обучении рки(уровень B2) Шаклеин Виктор МихайловичДерябина СветланаАлександровнаКарелова Мария Алексеевна2021 год

Лингвометодический потенциал текстов о еде в обучении рки (уровень B2)

  • Шаклеин Виктор Михайлович и др.
  • 2021 год
Тексты о театре винтернет-коммуникации: лингводидактическийпотенциал в аспектепреподавания русскогоязыка как… Малинкина Наталья АнатольевнаТан ЧжэньЧжу Юньпин2019 год

Тексты о театре в интернет-коммуникации: лингводидактический потенциал в аспекте преподавания…

  • Малинкина Наталья Анатольевна и др.
  • 2019 год
Комплексный подход кработе с медиатекстомв китайской аудитории Кожевникова ЕленаВладиславовна2020 год

Комплексный подход к работе с медиатекстом в китайской аудитории

  • Кожевникова Елена Владиславовна
  • 2020 год
Фразеология иидиоматика впреподавании РКИ (срусско-польскимиграмматическими илексическимипараллелями) Кузнецова Ирина ВладимировнаРаина Ольга ВикторовнаСавченко Александр Викторович2020 год

Фразеология и идиоматика в преподавании РКИ (с русско-польскими грамматическими и лексическими…

  • Кузнецова Ирина Владимировна и др.
  • 2020 год