Библиографическое описание:Майер, Р. В. Определение уровня абстрактности, сложности и информативности различных тем школьного учебника физики / Р. В. Майер. - (Педагогическая измерения). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 6. - С. 19-26 : рис. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.). - ISSN 1998-1740.
Аннотация:В статье описаны методика и результаты контент-анализа школьных учебников физики за 10-й и 11-й классы, проведенного с целью оценки скорости поступления учебной информации, а также сложности и абстрактности различных тем.
