Библиографическое описание:Using English as a Lingua Franca in education in Europe / editor Zoi Tatsioka [et al.]. - Электрон. текстовые дан. - Boston ; Berlin : Walter de Gruyter Inc, 2018. - 1 online resource (270 p.). - Загл. с титул. экрана. - Includes bibliographical references and index. - ISBN 9781501502972. - ISBN 1501502972 : Б. ц. - Текст : электронный. Перевод заглавия: Использование английского языка в качестве лингва Франка в образовании в Европе Примечания о происхождении: Коллекция цифровых книг Ebsco ebook (централизованная подписка 2023 г., бессрочный доступ)., НБ СФУ
Аннотация:This volume examines the role of English as a Lingua Franca (ELF) in education in Europe. Following the implementation of the Bologna process, English has assumed a central role in European education offering institutions the opportunity to cater to the needs of an internationalized student body and increase their competitiveness. On the other hand, the increased use of ELF has become an issue of concern, often perceived as a threat to other languages, tilting the scale towards linguistic inequality and stressing the urgent need for the development of new language policies. Both aspects of ELF are at the center of discussion in the proposed volume, which consists of a variety of papers examining ELF in different parts of Europe (Eastern, Central and Western) and different levels of education. The volume makes a substantial contribution to the lively and controversial debate about what is recognized as a central topical concern of language education policy in Europe and beyond.
В этом томе рассматривается роль английского языка как лингва франка (ELF) в образовании в Европе. После внедрения Болонского процесса английский язык стал играть центральную роль в европейском образовании, предоставляя учебным заведениям возможность удовлетворять потребности интернационализированного студенческого сообщества и повышать свою конкурентоспособность. С другой стороны, все более широкое использование ELF стало предметом озабоченности, часто воспринимаемым как угроза другим языкам, склоняя чашу весов в сторону языкового неравенства и подчеркивая настоятельную необходимость разработки новой языковой политики. Оба аспекта ELF находятся в центре обсуждения в предлагаемом издании, которое состоит из множества статей, посвященных ELF в разных частях Европы (Восточной, Центральной и Западной) и различным уровням образования. Эта книга вносит существенный вклад в оживленную и противоречивую дискуссию о том, что считается центральной актуальной проблемой политики языкового образования в Европе и за ее пределами.
Рубрики:English language / Influence on foreign languages, English language / Europe, English language / Study and teaching, Language and education, Intercultural communication, Lingua francas / Europe, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
Intro; Series Preface; Acknowledgements; Contents; Introduction; Part I: English in Europe: complexities and possibilities; ELF as an opportunity for foreign language use, learning and instruction in Greece and beyond; European language policy and English as a lingua franca: a critique of Van Parijs's 'linguistic justice'; Part II: Attitudes toward English as a lingua franca in education; English language education in Croatia: Elitist purism or paradigmatic shift?; Attitudes to English as a lingua franca and language teaching in a Bulgarian academic context
English language teacher education in the Czech Republic: attitudes to ELFPart III: English as a lingua franca in higher education; English as a lingua franca in academic blogs: its co-existence and interaction with other languages; Multilingual ELF interaction in multicultural student teamwork at Europe's largest business university; "Is everything clear so far?" Lecturing in English as a lingua franca; ELF and linguistic diversity in EAP writing pedagogy: academic biliteracy in doctoral education
Perceptions towards intercultural communication: military students in a higher education contextBiographical notes; Index
