База данных:Каталог библиотеки СФУ (428.13071 T44)
Библиографическое описание:The evolution of pronunciation teaching and research : 25 years of intelligibility, comprehensibility, and accentedness / editor.: J. M. Levis, John, T. M. Derwing, M. J. Munro. - Электрон. текстовые дан. - Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2022. - 1 online resource (242 p.). - Загл. с титул. экрана. - Includes bibliographical references and index. - ISBN 9027257639. - ISBN 9789027257635 : Б. ц. - Текст : электронный. Перевод заглавия: Эволюция преподавания произношения и научных исследований : 25 лет разборчивости, понятности и акцентированности Примечания о происхождении: Коллекция цифровых книг Ebsco ebook (централизованная подписка 2023 г., бессрочный доступ). НБ СФУ
Аннотация:Inspired by Murray Munro and Tracey Derwing's 1995 seminal study of intelligibility, comprehensibility, and accentedness, this book revisits the insights of their original research and presents subsequent studies extending this work to new ways of understanding second language speech. By rejecting the nativeness approach upon which previous pronunciation research and teaching were built, Munro and Derwing's paper became the catalyst for a new paradigm of pronunciation and speech research and teaching. For the first time, pronunciation researchers had an empirically-motivated set of dimensions for assessing L2 speech. Results of many subsequent studies showed that the original insights of three partially-independent measures are indispensable to language teaching, language assessment, social evaluations of speech, and pedagogical priorities. This monograph offers 9 diverse chapters by leading researchers, all of which focus on intelligibility and or comprehensibility. This volume is essential reading for anyone interested in up-to-date coverage of L2 pronunciation matters. Originally published as special issue of Journal of Second Language Pronunciation 6:3 (2020)
Вдохновленная новаторским исследованием разборчивости, понятливости и акцентуированности речи, проведенным Мюрреем Манро и Трейси Дервинг в 1995 году, эта книга пересматривает результаты их первоначального исследования и представляет последующие исследования, расширяющие эту работу и охватывающие новые способы понимания речи на втором языке. Отказавшись от подхода, основанного на естественности произношения, на котором строились предыдущие исследования и преподавание произношения, работа Манро и Дервинга стала катализатором новой парадигмы исследований и преподавания произношения и речи. Впервые исследователи произношения получили эмпирически обоснованный набор параметров для оценки речи на уровне L2. Результаты многих последующих исследований показали, что первоначальные выводы по трем частично независимым показателям необходимы для преподавания языка, языковой оценки, социальной оценки речи и педагогических приоритетов. В этой монографии представлены 9 различных глав, написанных ведущими исследователями, каждая из которых посвящена разборчивости и/или понятности.
Ключевые слова:преподавание английского языка носителям других языков, преподавание английского языка, произношение в иностранных языках, изучение английского языка, английский язык (произношение), акцентуированность речи, разборчивость речи
Рубрики:English language / Pronunciation / Study and teaching, English language / Pronunciation of foreign speakers
