Библиографическое описание:Аникин А. Н. Проявление личностных особенностей студентов с разным уровнем прокрастинации / А. Н. Аникин, Н. В. Басалаева, В. А. Захарова. - [Б. м. : б. и.], 2026. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы педагогики индивидуальности : Сборник статей по итогам конкурса студенческих научно-исследовательских работ им. профессора О.С. Гребенюка. - Калининград, 2026. - С. 21-27.
Аннотация:Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи уровня прокрастинации и индивидуально-личностных характеристик студентов. Выборка составила 34 студента Лесосибирского педагогического института - филиала Сибирского федерального университета в возрасте от 18 до 35 лет. В качестве диагностического инструментария применялась «Шкала прокрастинации для студентов» (PASS, адаптация М. В. Зверевой), а также 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (16PF). По результатам методики PASS сформированы две группы: студенты с высоким и низким уровнем прокрастинации. Сравнительный анализ профилей выявил специфические личностные детерминанты откладывающего поведения. Студенты с высоким уровнем прокрастинации характеризуются эмоциональной нестабильностью, подчиненностью, низкой нормативностью поведения, недостаточным самоконтролем и напряженностью. Студентам с низким уровнем прокрастинации свойственны эмоциональная стабильность, доминантность, высокая нормативность поведения и развитый самоконтроль. Полученные данные открывают перспективы для разработки дифференцированных программ психолого-педагогического сопровождения студентов.
Источник:Актуальные проблемы педагогики индивидуальности
Номера страниц:21-27
Держатель оригинала документа:Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
