Библиографическое описание:РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕМЬИ В ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ : научное издание / И. Г. Гагаркина. - Текст : непосредственный // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. - 2026. - №16. - С. 55-60.
Аннотация:Статья посвящена изучению отношения родителей к состоянию здоровья и режиму ребенка в процессе школьного обучения. Через социологический опрос проанализированы возможные риски для здоровья ребенка, защитные механизмы для его сохранения. Полученные сведения о семейной системе, взаимодействии членов семьи, традициях позволяют составить представление о реабилитационном потенциале и возможностях семьи, влияющие на уровень успешности и освоения школьной программы ребенком, играющие важную роль в формировании и сохранении здоровья учащегося, контроля поведения, преодоления трудностей социальной адаптации. Основным выводом является возможность использовать реабилитационный потенциал семьи для проведения системы профилактических и коррекционных мероприятий по формированию здоровья подрастающего поколения.
This article examines parents' attitudes toward their child's health and routine during school education. A sociological survey was used to analyze potential risks to the child's health and protective mechanisms for maintaining it. The information obtained about the family system, interactions between family members, and traditions allows us to understand the family's rehabilitation potential and capabilities, which influence the child's success and mastery of the school curriculum, playing a significant role in shaping and maintaining student health, behavioral control, and overcoming social adaptation difficulties. The main conclusion is the possibility of using the family's rehabilitation potential to implement a system of preventive and corrective measures to shape the health of the younger generation.
