Библиографическое описание:Профессиональная идентичность преподавателя высшей школы в условиях стратификации высших учебных заведений : научное издание / Е. Ю. Небродовская-Мазур, И. П. Матвеева, А. В. Шаропатова. - Текст : непосредственный // Мир психологии. - 2026. - №2. - С. 157-169. - ISSN 2073-8528, DOI 10.51944/20738528_2026_2_157.
Аннотация:В статье рассматривается взаимосвязь между рефлексивностью как психологическим свойством и психическим качеством личности и профессиональной идентичностью преподавателей высших учебных заведений различных статусов. Подчеркивается, что профессионально-педагогическая деятельность преподавателя высшей школы - это динамичная рефлексивная практика, требующая постоянной актуализации знаний, гибкости в методах работы и ориентации на развитие личности студента в условиях меняющегося образовательного пространства.
This article explores relationship between reflexivity as a psychological trait and individual health, as well as professional identity of university teachers studying at various levels. It emphasizes that professional and pedagogical work of university teachers is a dynamic, reflective practice that requires constant updating of knowledge, flexibility in teaching methods, and a focus on student development in a changing educational environment.
