Социально-философский анализ проблемы изменения методики преподавания и контроля знаний студентов с учетом влияния современных информационных технологий : научное издание
Библиографическое описание:Социально-философский анализ проблемы изменения методики преподавания и контроля знаний студентов с учетом влияния современных информационных технологий : научное издание / М. Ф. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2026. - №5. - С. 278-281. - ISSN 2587-8328.
Аннотация:Статья посвящена актуализации вопроса о трансформации общего методологического подхода в преподавании и контроле знаний студентов в контексте развития информационных технологий и массового использования искусственного интеллекта в образовательном процессе. Негативные последствия ненормированного, бездумного использования интернет-технологий становятся сегодня все более ощутимы и разнообразны. Кардинально в одночасье изменить формы контроля знаний пока не представляется возможным, но нужно постепенно совершенствовать методику преподавания, исходя из реальных возможностей и особенностей современных студентов. Методические разработки, показавшие свою эффективность в сложившихся условиях технологических и когнитивных трансформаций, влияющих на образовательный процесс, могут стать действенным ответом вузов на вызовы и запросы современности, а социально-философский анализ эффективности таких разработок может способствовать принятию решений в общей дискуссии.
This article addresses the need to transform the general methodological approach to teaching and assessing student learning in the context of the development of information technology and the widespread use of artificial intelligence in the educational process. The negative consequences of the unregulated, thoughtless use of internet technologies are becoming increasingly tangible and diverse. Radically changing the forms of knowledge assessment overnight is not yet possible, but teaching methods must be gradually refined based on the real capabilities and characteristics of modern students. Methodological developments that have proven effective in the current context of technological and cognitive transformations affecting the educational process can become an effective response for universities to the challenges and demands of today, and a socio-philosophical analysis of the effectiveness of such developments can contribute to decision-making in the general discussion.
Ключевые слова:teaching and knowledge assessment methods, methodological techniques, internet technologies, artificial intelligence, education, методы преподавания и контроля знаний, методические приемы, интернет-технологии, искусственный интеллект, образование
