Библиографическое описание:Влияние детско-родительских отношений на развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста : научное издание / К. В. Гришакова [и др.]. - Текст : непосредственный // International Journal of Professional Science. - 2026. - № 1-1. - С. 144-148. - ISSN 2542-1085.
Аннотация:В статье рассматривается проблема влияния детско- родительских отношений на становление эмоциональной сферы ребенка в младшем школьном возрасте. Проанализированы ключевые стили семейного воспитания (авторитетный, авторитарный, попустительский, гиперопекающий) и их специфическое воздействие на развитие эмоционального интеллекта, эмпатии, способности к саморегуляции и общий психологический комфорт ребенка. На основе теоретического анализа отечественных и зарубежных исследований обоснована позиция, что эмоционально-принимающие и поддерживающие отношения с родителями выступают фундаментом для успешной социально-эмоциональной адаптации к школе. В статье предложены практические рекомендации для педагогов и психологов по организации просветительской и коррекционно-развивающей работы с родителями.
This article examines the influence of parent-child relationships on the development of a child's emotional development in early school age. Key parenting styles (authoritative, authoritarian, permissive, and overprotective) and their specific impact on the development of emotional intelligence, empathy, self-regulation, and overall psychological well-being are analyzed. Based on a theoretical analysis of domestic and international research, this article substantiates the position that emotionally accepting and supportive relationships with parents are the foundation for successful social and emotional adaptation to school. The article offers practical recommendations for educators and psychologists on organizing educational and corrective-developmental work with parents.
