Библиографическое описание:СОЦИАЛЬНЫЙ СИНЕРГИЗМ ВОСПИТАНИЯ: СЕМЬЯ, ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ : доклад, тезисы доклада / А. С. Данилова. - [Б. м. : б. и.], 2026. - Текст : непосредственный // Новиковские педагогические чтения : материалы V Всероссийской научно-практической конференции. - Владимир, 2026. - С. 280-287. - ISBN 9785906095756.
Аннотация:В статье обосновывается концепция «социального синергизма воспитания» как системного взаимодействия семьи, государства (вуза) и общества (работодателей), направленного на формирование осознанной и устойчивой профессиональной мотивации студентов в условиях цифровой трансформации. На основе синергетического подхода раскрываются функциональные роли каждого субъекта в мотивационном процессе. Предлагается и графически представляется интегративная трёхуровневая модель социального синергизма, включающая этапы мотивационного становления, конкретные механизмы взаимодействия и контур непрерывного мониторинга. Теоретическая модель иллюстрируется актуальными примерами государственно-общественных инициатив 2025-2026 гг. Делается вывод о перспективности модели для проектирования мотивационно-ориентированной воспитательной среды в системе высшего образования.
The article substantiates the concept of "social synergism of education" as a systemic interaction between the family, the state (university) and society (employers), aimed at forming students' conscious and sustainable professional motivation in the context of digital transformation. Based on a synergetic approach, the functional roles of each subject in the motivational process are revealed. An integrative three-level model of social synergism is proposed and graphically presented, including the stages of motivational development, specific mechanisms of interaction and a continuous monitoring loop. The theoretical model is illustrated by current examples of state-public initiatives of 2025-2026. The conclusion is made about the promise of the model for designing a motivation-oriented educational environment in the higher education system.
Держатель оригинала документа:Красноярский институт железнодорожного транспорта - филиал ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»
