Библиографическое описание:Дидактические условия повышения эффективности уроков по лыжной подготовке школьников 9-10 лет : научное издание / Р. С. Исаев, М. Д. Кудрявцев. - Текст : непосредственный // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2026. - № 3. - С. 37-39. - ISSN 1817-4779.
Аннотация:Цель исследования - определение и экспериментальная проверка эффективности комплекса педагогических условий, направленных на оптимизацию обучения лыжным ходам учащихся 9-10 лет в рамках школьных уроков физической культуры. Методика и организация исследования. В научной работе использовался набор взаимодополняющих методов: изучение и обобщение данных научно-методической литературы, опрос (анкетирование) педагогов (n=45), педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент с последующей статистической обработкой данных. Работа проводилась в общеобразовательных учреждениях в течение зимнего сезона. Результаты исследований и выводы. Установлен комплекс эффективных педагогических условий: интеграция в урок игровых методик и состязательных элементов; реализация индивидуально-группового подхода, учитывающего неоднородность класса; применение средств визуализации, включая цифровые (видеосъемка с анализом). Опрос учителей выявил их осведомлённость о потенциале данных приёмов при одновременном дефиците их практического применения. Внедрение разработанного методического комплекса дидактических условий в экспериментальной группе привело к статистически значимому прогрессу (p<0,05) в качестве освоения лыжных ходов и росту учебной активности школьников, по сравнению с контрольной группой.
Objective of the study was to identify and experimentally test the effectiveness of a set of pedagogical conditions aimed at optimizing cross-country skiing instruction for 9-10-year-old students within physical education classes. Methods and structure of the study. The study utilized a combination of complementary methods: reviewing and summarizing data from scientific and methodological literature, interviewing teachers (n=45), pedagogical observation, and conducting a pedagogical experiment with subsequent statistical processing. The study was conducted in general education institutions during the winter season. Results and conclusions. A set of effective pedagogical conditions was identified: integrating game-based and competitive elements into the lesson; implementing an individual-group approach that takes into account the heterogeneity of the class; and using visualization tools, including digital ones (video recording and analysis). A survey of teachers revealed their awareness of the potential of these techniques, yet a lack of practical application. The implementation of the developed methodological complex of didactic conditions in the experimental group resulted in statistically significant improvement (p<0.05) in the development of skiing skills and an increase in the students' academic activity compared to the control group.
