Библиографическое описание:ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ (НА АНАЛИЗЕ ФИЛЬМА «РУССКИЙ КОВЧЕГ» А. СОКУРОВА) : научное издание / Я. И. Саморядова. - Текст : непосредственный // Сибирский искусствоведческий журнал. - 2026. - Т. 5, № 1. - С. 111-120. - ISSN 2782-4926, DOI 10.31804/2782-4926-2026-111-120.
Аннотация:Художественная культура занимает особое место в традиционной системе культуры, предоставляющая человеку через специально организованную коммуникацию с произведениями искусства возможность трансформироваться и достигать состояния гармоничной и всесторонне развитой личности, в чём реализуется образовательный аспект функций культуры. Раскрытие образовательного потенциала произведений художественной культуры представляется важным в контексте рассмотрения образовательных целей и идеалов целой человеческой культуры как таковой. На примере кинопроизведения «Русский ковчег» (2002) А. Н. Сокурова, представляющего собой работу с историко-культурным значением - попыткой режиссера нахождения национальной самобытности страны через символическое странствие по ее различным историческим эпохам, в статье производится попытка раскрытия образовательного потенциала произведения с помощью раскрытия трех знаковых уровней фильма: материального, индексного и иконического. Данная работа предлагает возможные ответы на следующие вопросы, вытекающие из проблемы исследования: действительно ли привязка к национальной идентичности играет принципиальную роль в восприятии образовательной и гуманистической концепции автора; как именно образовательная функция искусства реализовывается при просмотре фильма «Русский ковчег» (2002), через какие знаки, посланные зрителю, происходит образовательный характер этого процесса; какие образом в ходе диалога с произведением киноискусства будет происходить преобразование зрителя в новое духовное качество. Методология исследования представляется концептуальными положениями современной теории изобразительного искусства, методом семиотического анализа произведения искусства, положениями современной теории визуальной коммуникации, концептуальными положениями теории образовательного действия произведения искусства на зрителя, а также положениями современной социологии кино.
Artistic culture occupies a special place in the traditional system of culture, providing a person with the opportunity to transform and achieve a state of harmonious and comprehensively developed personality through specially organized communication with works of art, which realizes the educational aspect of the functions of culture. Disclosure of the educational potential of works of artistic culture seems important in the context of considering the educational goals and ideals of the entire human culture as such. Using the example of the film «Russian Ark» (2002) by A. N. Sokurov, which is a work with historical and cultural significance - an attempt by the director to find the national identity of the country through a symbolic journey through its various historical eras, the article attempts to reveal the educational potential of the work by revealing three symbolic levels of the film: material, indexical and iconic. This work offers possible answers to the following questions arising from the research problem: does the link to national identity really play a fundamental role in the perception of the educational and humanistic concept of the author; how exactly the educational function of art is realized when watching the film «Russian Ark» (2002), through what signs sent to the viewer, the educational nature of this process occurs; in what way, during the dialogue with a work of cinematic art, the transformation of the viewer into a new spiritual quality will occur. The methodology of the study is represented by the conceptual provisions of the modern theory of fine art, the method of semiotic analysis of a work of art, the provisions of the modern theory of visual communication, the conceptual provisions of the theory of the educational effect of a work of art on the viewer, as well as the provisions of the modern sociology of cinema.
Ключевые слова:educational potential, philosophical and art history analysis, sociology of cinema, russian cinema, образовательный потенциал, философско-искусствоведческий анализ, социология кино, российский кинематограф
