ПРОФОРИЕНТАЦИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ : доклад, тезисы доклада
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:ПРОФОРИЕНТАЦИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ : доклад, тезисы доклада / Н. В. Ивашов, Ф. Н. Кругликов. - [Б. м. : б. и.], 2026. - Текст : непосредственный // Актуальные вопросы общества, науки и образования : сборник статей XXVII Международной научно-практической конференции. - Пенза, 2026. - С. 158-160. - ISBN 9785002683888.
Аннотация:Актуальность исследования обусловлена трансформацией современного рынка труда и необходимостью повышения эффективности профориентационной работы со старшеклассниками. Цель статьи заключается в анализе особенностей профориентации в старшей школе и обосновании роли тьюторского сопровождения в процессе профессионального самоопределения обучающихся. Методологическую основу составляют теоретический анализ и обобщение психолого-педагогических исследований по проблеме профориентации и тьюторства. В результате раскрыты основные направления тьюторской деятельности и показана их значимость в построении индивидуальной образовательной траектории. Сделан вывод о том, что тьюторское сопровождение выступает эффективным механизмом индивидуализации профориентационной работы и способствует осознанному выбору профессионального пути.
The relevance of the research is due to the transformation of the modern labor market and the need to increase the effectiveness of career guidance work with high school students. The purpose of the article is to analyze the features of career guidance in high school and to substantiate the role of tutor support in the process of professional self-determination of students. The methodological basis consists of a theoretical analysis and generalization of psychological and pedagogical research on the problem of career guidance and tutoring. As a result, the main directions of tutoring activities are revealed and their importance in building an individual educational trajectory is shown. It is concluded that tutoring is an effective mechanism for individualizing career guidance and promotes a conscious choice of a professional path.
Ключевые слова:Career Guidance, high school students, tutoring, professional self-determination, individual educational trajectory, high school, профориентация, старшеклассники, тьюторство, профессиональное самоопределение, индивидуальная образовательная траектория, старшая школа
