Метавселенная «spatial.io» как платформа для реализации образовательных проектов в сфере культуры и искусства: возможности и ограничения : научное издание
Библиографическое описание:Метавселенная «spatial.io» как платформа для реализации образовательных проектов в сфере культуры и искусства: возможности и ограничения : научное издание / А. А. Шурманова. - Текст : непосредственный // Социология искусственного интеллекта. - 2026. - Т. 7, № 1. - С. 96-106. - ISSN 2712-939X.
Аннотация:Данное исследование посвящено изучению образовательных возможностей и ограничений применения метавселенной «Spatial.io» в сфере культуры и искусства. Актуальность работы обусловлена цифровой трансформацией образования и культуры, требующей новых форматов интерактивного контента. Цель исследования - выявление ключевых аспектов использования «Spatial.io» для реализации образовательных проектов в сфере культуры и искусства. Объектом исследования является метавселенная «Spatial.io», а предметом - возможности и ограничения платформы «Spatial.io» в контексте создания и реализации образовательных проектов. В работе использованы методы анализа, синтеза, обобщения и критического анализа. Проанализированы функциональные возможности «Spatial.io», выявлены основные области применения платформы, систематизированы ее образовательные возможности и ограничения в сфере культуры и искусства. В ходе исследования был проведен анализ функциональных возможностей платформы. Установлено, что «Spatial» представляет собой многофункциональную платформу, способную к созданию персонализированных иммерсивных метавселенных с реалистичной визуализацией и поддержкой широкого спектра контента. Выявлено, что в академической сфере платформа предоставляет инструменты для создания учебных пространств, интерактивного обучения через голосовое общение и взаимодействие с 3D-моделями, а также возможности для организации цифровых экскурсий и коллективной работы. В контексте сферы культуры и искусства ключевыми образовательными возможностями «Spatial» определены: обеспечение иммерсивного и интерактивного обучения с использованием 3D-аватаров и 3D-сред, глобальная доступность и инклюзивность платформы, а также поддержка сотворчества и демонстрации разнообразного контента. Однако исследование также выявило существенные ограничения платформы: технические требования, экономические аспекты и потребность в высоком уровне цифровой грамотности пользователей. Отмечено, что дальнейшие исследования в данном направлении могут быть направлены на разработку педагогических моделей для метавселенных, интеграцию «Spatial.io» с системами управления обучением, а также изучение долгосрочного влияния иммерсивных технологий на образовательные результаты обучающихся.
This study explores the educational opportunities and limitations of using the «Spatial.io» metaverse in the field of culture and art. The aim of the research is to identify key aspects of using «Spatial.io» for the educational projects' implementation in the field of culture and art. The study employs analysis, synthesis, generalization, and critical analysis methods. The «Spatial.io» functional capabilities, the main areas of the platform application, its educational opportunities and limitations have been analyzed. The research involved an analysis of the platform's functionality. It was established that «Spatial» is a multi-functional platform capable of creating personalized immersive metaverses with realistic visualization and support for a wide range of content. It was found that the platform provides tools for creating learning spaces, interactive learning through voice communication and interaction with 3D models, as well as opportunities for organizing digital excursions and collaborative work. In the context of culture and art, the key educational opportunities of «Spatial» are defined as providing immersive and interactive learning, global platform's accessibility and inclusiveness, as well as support for co-creation and demonstration of diverse content. However, the study also revealed significant limitations of the platform: technical requirements, economic aspects, and the need for a digital high-level literacy among users. It is noted that further research in this area could be directed towards the development of pedagogical models for metaverses, the integration of «Spatial.io» with learning management systems, as well as the study of the long-term impact of immersive technologies on the educational learners' outcomes.
Ключевые слова:metaverse, Spatial.io, education, culture and art, immersive technologies, project activities, метавселенная, Спатиал, образование, сфера культуры и искусства, иммерсивные технологии, проектная деятельность
