Библиографическое описание:Формирование естественно-научной грамотности через интегрированные уроки математики и биологии в 7–9 классах : доклад, тезисы доклада / Т. А. Пахомова, О. М. Мальцева. - [Б. м. : б. и.], 2025. - Текст : непосредственный // Инновации в естественно-научном образовании : материалы XVII Всероссийской научно-методической конференции. - Красноярск, 2025. - С. 67-72. - ISBN 9785001027706.
Аннотация:В статье рассматривается потенциал интеграции математики и биологии как эффективного средства формирования естественно-научной грамотности. На примерах конкретных уроков раскрываются методические приемы проблемного обучения, показывающие, как межпредметные связи способствуют развитию критического мышления, исследовательских навыков и функциональной грамотности обучающихся. Представлен анализ реализации интеграционного подхода в практике школьного обучения, включая планирование, организацию и оценку результатов.
This article examines the potential of integrating mathematics and biology as an effective means of developing scientific literacy. Using examples of specific lessons, it explores problem-based learning techniques, demonstrating how interdisciplinary connections contribute to the development of critical thinking, research skills, and functional literacy in students. An analysis of the implementation of this integrated approach in school teaching, including planning, organization, and assessment of results, is presented.
Мероприятие:XVII Всероссийская научно-методическая конференция «Инновации в естественно-научном образовании» в рамках Осенней научной сессии КГПУ им. В.П. Астафьева «Система педагогического образования – ресурс развития общества» (Красноярск, 2025 ; 27.11 - 27.11)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
