Библиографическое описание:ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ОЦЕНИВАНИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ : доклад, тезисы доклада / Е. И. Гумерова. - [Б. м. : б. и.], 2026. - Текст : непосредственный // Наука и образование : Сборник научных докладов XVIII Международной научной конференции. В 2-х частях. - Кемерово, 2026. - С. 214-217. - ISBN 9785835334346.
Аннотация:Современное образование в условиях цифровой трансформации требует обновления подходов к педагогической диагностике и оцениванию результатов проектной деятельности. Цель исследования - определить возможности цифровых инструментов в организации формирующего и оценивания проектных умений учащихся инженерно-технологического профиля. Методологическую основу работы составили положения компетентностного и деятельностного подходов, а также нормативные документы, определяющие стратегию цифрового развития образования в Российской Федерации. В ходе исследования проанализированы особенности применения цифровых сервисов (Яндекс.Формы, Яндекс.Таблицы, Яндекс.Диск, трекеры задач Strive) в педагогической диагностике и показано, что их использование способствует повышению прозрачности, системности и индивидуализации оценивания. Представлен пример практической реализации цифрового оценивания на примере инженерно-ориентированного проекта «Глэмпинг» для учащихся 10-х классов, где цифровая среда позволяет педагогу фиксировать математические расчеты, инженерные решения и процессуальные действия обучающихся в динамике. Результаты исследования показывают, что интеграция цифровых инструментов в систему оценивания обеспечивает переход от эпизодического контроля к комплексной, процессуально-ориентированной педагогической диагностике, способствующей развитию у школьников инженерного мышления, рефлексивных умений и ответственности за результат коллективной деятельности. Практическая значимость работы заключается в возможности использования предложенных подходов при проектировании систем цифрового оценивания в инженерно-технологическом образовании.
