Библиографическое описание:ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ : научное издание / О. Н. Зырянова. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2025. - № 88-3. - С. 138-140. - ISSN 2311-1305.
Аннотация:Статья посвящена формированию гражданской идентичности на уроках литературы в школе. Цель статьи - разработка эффективных приемов, способствующих формированию гражданской идентичности при изучении литературы. Актуальность выбранной темы обусловлена образовательными и воспитательными задачами ФГОС ООО, связанными с формированием патриотизма. Методы, используемые в работе: сравнительный, метод интерпретации, структурно-семантический. Особое внимание уделяется культурному контексту, определяющему общее «культурное поле» - основу гражданской идентичности. В статье рассматриваются возможности метапредметных связей на уроках литературы. Рассматривается интеграция живописи, музыки и литературы на разных этапах изучения произведения. Автор предлагает использовать на уроках методы и приемы, направленные на разные сферы восприятия. Акцент делается на таких культурно-исторических особенностях русского менталитета, как единство с семьей, с народом; ценность семьи и труда; гордость за свою культуру и великую русскую литературу. Результаты исследования позволили прийти к выводу, что системное использование приемов, направленных как на эмоциональную, так и когнитивную сферы восприятия позволяет эффективно формировать гражданскую идентичность.
The article is devoted to the formation of civil identity in the lessons of literature at the school. The purpose of the article is to develop effective techniques that contribute to the formation of civil identity in the study of literature. The relevance of the selected topic is due to the educational and educational tasks of the Federal State Educational Standard of LLC related to the formation of patriotism. Methods used in the work: comparative, interpretation method, structural-semantic. Particular attention is paid to the cultural context that determines the general «cultural field» - the basis of civil identity. The article discusses the possibilities of meta -subject relations in literature lessons. The integration of painting, music and literature is considered at different stages of studying the work. The author proposes to use in the lessons methods and techniques aimed at different spheres of perception. The emphasis is on such cultural and historical features of the Russian mentality as unity with the family, with the people; the value of family and labor; Pride for his culture and great Russian literature. The results of the study made it possible to conclude that the system use of techniques aimed at both the emotional and cognitive spheres of perception allows us to effectively form civil identity.
Издательство:Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Ялта
Источник:Проблемы современного педагогического образования
Выпуск:№ 88-3
Номера страниц:138-140
Держатель оригинала документа:Лесосибирский педагогический институт - филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
